用到 幼兒 尚未 發育 成熟 的 大小 肌肉 及 尚未 成長 的 肢體 ， 所以 不當 的 設計 會 影響 幼兒 正常 發展 ， 尤其 剪刀 的 使用 更 需 特別 指導 。 圖畫書 教育 沒有 一 個 孩子 不 喜歡 看 故事書 ， 藉由 故事書 上 的 圖像 ， 亦 可 激發 幼兒 繪圖 的 興趣 ， 因此 家長 在 選擇 故事書 的 時候 ， 必須 考慮 符合 印刷 精美 、 圖案 清晰 、 色彩 鮮艷 、 字體 不宜 太 小 、 紙張 厚薄 適宜 等 條件 。 故事書 形態 可 分 ： 心理 成長類 、 童話 故事類 、 認知類 、 民情 風俗類 等等 ， 依 幼兒 的 年齡 ， 替 他 選擇 合適 的 故事 圖畫書 。 幼兒 的 右腦 主掌 影像 、 圖畫 ， 圖畫書 可 協助 幼兒 做 語言 、 數學 、 空間感 、 認知 、 推算 、 記憶 、 想像 創造 能力 的 學習 。 尤其 幼兒 的 右腦 本來 就 屬 圖像 思考 模式 ， 圖畫 故事書 的 訓練 ， 有助於 促使 幼兒 發揮 神奇 的 直覺 記憶 能力 。 繪圖 幼兒 繪畫 能力 的 成長 ， 需要 時間 循序漸進 。 父母 不可以 好壞 的 心理 評判 其 作品 ， 要 能 以 好玩 、 有趣 的 遊戲 態度 與 幼兒 共處 。 幼兒 的 繪畫 發展 約略 可 分為 幾 個 時期 ： 一 、 塗鴉期 ： 約 一 ～ 二 歲 間 ， 無意義 的 點 、 線 反覆 錯 畫 的 運動 ， 由 橫向 左右 進而 為 上下 的 縱 線 ， 慢慢 地 能 看出 圖形 的 混合 表現 。 塗鴉 對 幼兒 而 言 ， 具有 享受 快樂 和 發洩 情緒 的 重要 功能 ， 若要 了解 塗鴉 真正 的 重要性 ， 就 必須 設身處地 站 在 孩子 的 立場 來 看 ， 當 孩子 的 語言 發展 還 不 夠 成熟 時 ， 常常 藉著 塗鴉 抒發 內心 的 愉快 與 不 愉快 。 近代 的 藝術 治療 之中 ， 塗鴉期 的 繪畫 也 占 了 重要 的 地位 。 二 、 象徵期 ： 約 兩 歲 前後 ， 幼兒 開始 會 對 所 繪 不 甚 明確 的 形體 加以 命名 或 解說 。 蝌蚪人 就 在 這 個 時期 出現 ── 幼兒 所 畫 的 人 ， 大部分 是 大大 的 一 個 頭 ， 身體 部分 以 一 條 細長 的 線條 表示 ， 所 畫 的 五官 都 還是 左右 不 對稱 ， 甚或 把 眼睛 畫到 大頭 外邊 去 。 可是 ， 這 時期 幼兒 的 繪畫 最 可愛 ， 有心 的 父母 不妨 好好 收藏 孩子 這 時期 的 畫作 。 三 、 前 圖式 期 ： 約 兩 歲 半 至 四 歲 之間 ， 所 畫出 的 形象 較為 明晰 ， 大多 為 生活 環境 所 接觸 的 內容 。 此 時期 的 繪畫 最 富有 想像力 ， 應 和 孩子 多 仔細 觀察 四周圍 的 鳥語花香 ， 並 常 接觸 大自然 ， 多 做 戶外 活動 ， 拓展 孩子 的 生活 圈子 ， 使 其 繪畫 精華 階段 ， 更 充實 而 完整 。 四 、 圖式期 ： 約 四 ～ 八 歲 間 所 表現 的 圖樣 ， 這 時期 更 能 手眼 協調 地 加以 配合 ， 畫 其 所 知道 的 心像 事物 ， 而 不 是 前 圖式 期 畫 他 所 看到 的 物體 。 幼兒 經由 繪畫 創作 的 遊戲 ， 能 在 過程 中 得到 自我 表達 的 喜悅 ， 因此 ， 適當 的 引導 和 鼓勵 是 必須 的 。 幼兒 的 小 手 肌肉 尚未 成長 ， 不可 過分 嚴厲 要求 ， 尤其 四 足歲 前 最好 能 使用 較