。 三 、 排列 圖形 再 黏貼 ： 漿糊 是 孩子 在 進行 紙張 、 布塊 美勞 活動 時 最 常 用 的 一 種 黏著劑 ， 在 教導 孩子 時 應 告訴 他 ， 大拇指 及 食指 要 保持 乾淨 ， 用來 拿 紙張 ， 可 用 小 指 沾漿糊 。 事 後 的 收拾 工作 也 是 重要 的 一 部分 。 四 、 摺紙 遊戲 ： 剪紙 及 摺紙 遊戲 經常 可 相輔相成 ， 摺紙 遊戲 比 剪紙 更 簡單 而 安全 。 而且 摺紙 遊戲 在 運作 上 也 是 屬於 圖形 的 思考 及 變化 ， 對 幼兒 右腦 方面 的 訓練 有 直接 的 幫助 。 黏土 、 沙水 造形 遊戲 當 幼兒 學會 站立 後 ， 對於 身邊 所 能 看到 的 事物 ， 總是 好奇 地 探索 。 在 這 段 時間 ， 幼兒 接觸 了 許多 實際 的 東西 ， 並 透過 感覺 、 觸摸 了解 立體 物品 圓滾滾 的 外型 、 沈甸甸 的 重量 ， 及 光溜溜 的 觸感 ， 以 加深 對 事物 的 印象 。 如此一來 ， 當 幼兒 想 表達 意念 時 ， 就 會 浮現 一些 印象 ， 當然 那 全 都 是 立體 印象 。 如何 讓 幼兒 把 立體 的 影像 完完整整 地 表現出來 ， 當然 捏 黏土 、 麵糰 等 立體 造形 ， 對 幼兒 來 說 是 最 適合 的 。 黏土 、 麵糰 等 材料 可塑性 相當 大 ， 可 拉長 、 捏 握 、 扭曲 、 相 黏 、 挖洞 ， 且 能 隨著 幼兒 的 意思 自由 把玩 ， 是 屬於 容易 造形 的 遊戲 。 而且 ， 黏土 對 幼兒 的 精神 健康 幫助 很 大 ， 它 可以 將 幼兒 對 人 、 動物 、 植物 等 的 印象 ， 以 立體 方式 加以 表現 ， 並且 還 可 促進 大 肌肉 與 小 肌肉 的 協調 ， 促使 雙手 靈活 運用 ， 並 增進 思考力 、 培養 創造力 ， 是 幼兒 很 好 的 遊戲 材料 。 在 美勞 的 造形 活動 中 ， 占有 相當 重要 的 地位 。 至於 沙水 造形 活動 ， 對 幼兒 而 言 更 有 抒發 情緒 達到 遊戲 治療 的 效果 ， 幼兒 透過 沙水 也 可 學習 到 量 的 增加 或 減少 、 沙漏 顆粒 大小 與 流速 快慢 等 認知 上 的 觀念 。 幼兒 又 可 利用 沙水 進行 扮演 遊戲 ， 滿足 他們 喜好 扮 家家酒 的 慾望 ， 這些 遊戲 可 促使 幼兒 更 接近 自然 ， 不但 對 智慧 教育 有 幫助 ， 對 幼兒 的 心理 及 身體 健康 都 有 益處 。 唯一 需要 特別 注意 的 是 遊戲 後 的 清潔 問題 ， 幼兒 在 遊戲 中 將 衣物 弄髒 是 無可 避免 的 ， 家長 不需 特別 在意 或 責備 ， 否則 幼兒 的 觀念 會 跟 著 家長 走 ， 認為 沙水 是 髒 的 ， 而 不 敢 去 玩 ， 這 對 幼兒 而 言 豈不是 莫大 的 損失 嗎 ？ 積木 遊戲 積木 可 說 是 一 種 歷史 悠久 的 童玩 ， 市面 上 有 很多 印 了 五顏六色 圖案 的 積木 ， 其實 ， 幼兒 在 玩 積木 時 根本 不 在意 積木 上 印 的 「 東西 」 ， 他們 喜歡 把 積木 堆 得 高高 的 ， 或 排成 一 長 條 ， 或 搭蓋 房子 等 。 美國 著名 教育 學家 卡洛琳 ． 普瑞特 洞悉 幼兒 此 一 行為 ， 特別 為 幼兒 設計 了 以 原木 為 素材 的 「 單位 積木 」 ， 這 種 積木 是 幼兒 用來 「 自我 學習 」 的 最佳 玩具 ， 而且