方式 ， 如 家族 治療 、 團體 治療 、 心理劇 ， 透過 更多 人 的 力量 幫助 病人 。 ． 精神科 可以 說 是 「 職業 聽話人 」 ， 除了 病患 最 需要 的 傾聽 外 ， 還 有 更多 的 專業 技巧 可以 幫助 當事人 。 11 兒童 、 青少年 精神 疾病 與 精神科 另類 療法 11 兒童 、 青少年 精神 疾病 與 精神科 另類 療法 不管 是 什麼 方法 ， 只要 個案 自己 覺得 有 幫助 、 症狀 得到 緩解 ， 因此 更 快樂 、 更 平靜 ， 就 是 好 的 治療 方法 ， 就 有 它 存在 的 價值 。 兒童 與 青少年 亦 會 有 精神 方面 的 困擾 與 疾病 ， 心理 問題 並非 成年人 的 專利 ， 此 重要性 與 這 個 階段 可能 會 產生 的 精神 疾病 前面 已經 談 過 。 本 章 將 針對 兒童 與 青少年 做 進一步 的 說明 ； 另外 也 要 介紹 精神科 的 另類 療法 。 兒童 、 青少年 的 心理 問題 我 在 精神科 負責 的 對象 以 兒童 與 青少年 為主 ， 但 因為 目前 各 大 醫院 的 心理師 編制 有限 ， 無法 分工 得 十分 仔細 ， 故 平常 亦 得 接受 成年 及 老年人 的 個案 ， 但 只要 一 到 了 寒暑假 期間 ， 兒童 與 青少年 來 求診 的 數量 就 會 明顯 的 增加 。 一般而言 ， 兒童 與 青少年 常見 的 心智 問題 有 以下 幾 項 ： 一 、 發展 遲緩 或 異常 與 同 年齡 的 人 相比 ， 可以 明顯 發現 自己 小孩 的 發展 比 別人 慢 ， 例如 一般 小孩 都 已經 懂得 簡單 的 會話 ， 而 自己 的 小孩 卻 只 會 咿咿呀呀 的 發 單音節 ； 或者 應該 要 會 跑 了 ， 卻 連 走路 都 還 需要 攙扶 等 。 這 就 表示 小孩 在 整體 發展 上 發生 部份 困難 ， 可能 是 在 肌肉 協調 的 能力 上 ， 也 可能 在 溝通 表達 或 概念 理解 上 。 二 、 學習 障礙 學齡 前 的 小孩 看 的 是 整體 的 發展 ， 學齡 以後 的 兒童 則 看 其 學習 與 智能 發展 ， 包括 閱讀 、 思考 、 抽象 理解 與 計算 等 。 大部份 有 學習 問題 的 兒童 ， 會 直接 反映 在 課業 表現 上 ， 因為 聽 不 懂 所以 考 不 好 ， 這 是 很 直接 的 結果 。 我 所 遇到 被 智力 測驗 測出 智能 不足 的 小孩 ， 若 唸 的 是 普通 班級 （ 非 特殊 問題 小孩 所 唸 的 特殊 資源班 ） ， 成績 大約 都 是 班 上 倒數 的 。 不過 考 不 好 的 人 不一定 有 學習 上 問題 ， 因為 聰明 的 小孩 也 可能 因為 其他 問題 而 拒絕 學習 ， 例如 父母 感情 不 睦 。 三 、 行為 問題 包括 嚴重 違反 社會 規範 的 偏差 行為 ， 例如 偷竊 、 說謊 、 打架 等 暴力 行為 ， 或是 有 不符 年齡 、 偏離 該 年齡 應 有 的 行為 ， 或者 過 與 不及 的 行為 表現 ， 例如 過 動 、 自閉 。 四 、 適應 問題 兒童 與 青少年 面對 環境 變化 的 因應 能力 尚未 完全 建立 ， 如果 遇到 不可 抗拒 的 壓力 或 特殊 事件 ， 自然 會 產生 調適 上 的 困難 ， 情緒 困擾 也 跟 著 出現 。 五 、 精神 疾病 不明 原因 的 怪異 行為 或 思考 、 情緒 起伏 太 大 等 ， 都 有 可能 是 精神 疾病 的 徵兆 。 兒童 、 青少年 與 成年 個案 不同