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獲取 蛋白質 低於 標準 營養 水平 落差 條件 所謂 營養 不良 問題 超過 如何 選擇 食品 界定 範圍 哥倫比亞 建立 農業 研究 工作站 農業 學家 營養 不良 問題 農作物 生產 問題 他們 嘗試 研究 推廣 高氨 基酸 玉米 高蛋白 稻米 大豆 品種 但是 某些 村莊 地區 公衛 醫療所 進行 結果 展示 營養 不良 兒童 照顧 取食 增量 蛋白質 卡路里 他們 仍然 營養 不良 這些 兒童 營養 流失 因為 寄生蟲 導致 腹瀉 情況 公共 健康 專家 於是 想到 改善 水質 現代 水管 取代 井水 家庭 教育 注入 衛生 元素 某些 經濟 學者 景象 他們 探察到 導致 衛生 系統 欠佳 低蛋白質 食品 單一 原因 即為 貧窮 貧窮 家庭 必須 具有 生產力 提高 收入 水平 到達 得以 實行 減低 營養 不良 計畫 經濟 水平 這些 經濟學家 設想 訓練 創造 鄉村 工業 以及 工人 轉業 安置 高就業率 地區 方法 經濟 學者 爭論 只有 低度 經濟 成長 國家 營養 不良 問題 所以 唯有 有效 經濟 發展 政策 解決之道 其他 觀察 注意到 Cauca 非常 肥沃 種植 大量 農作物 低地 土地 擁有 出口 種植 甘蔗 貧瘠 山區 農民 生計 竭力 維持 農場 由於 對於 媒介 語言 感覺 如此 重要 資深 實踐 便 無法 描述 自己 流程 規則 理論 自己 實踐 藝術 傳授給 新手 無法 描述 甚或 示範 思維 方式 新手 同樣 方式 思考 因為 對於 媒介 語言 資料庫 感覺 不同 實務 工作 實踐 藝術 別的 實務 工作 便 隱晦 以致 前面 勾勒 那些 相似性 模糊 難辨 我們 對於 不同 行動 反映 如何 發展 媒介 語言 資料庫 感覺 甚少 未來 研究 應該 有趣 前景 題目 具備 評估 系統 行動 反映 基本 共通 元素 最初 對於 問題 情境 框定 成為 可能 探究 能夠 根據 情境 回話 重新 情境 加以 評估 因此 Quist 對於 設計 一貫性 偏僻 角落 柔性 後方 地帶 技法 柔化 形式 重視 使 學校 設計 碰到 問題 做出 最初 框定 使 發現 迴廊 隱含 意義 之後 重新 框定 問題 Wilson 重視 實驗性 模型 試作 自己 找出 東西 尋找 表面 分歧 現象 之間 關聯 指出 傳統 觀點 缺陷 行動