理論 就 能 發揮 它 的 適切性 和 用途 。 因為 博物館 通常 可以 對 它 的 展覽 內容 投下 相當 程度 的 資源 ， 這些 博物館 可以 創造出 能 特別 引發 不同 智慧 的 有 啟發性 的 材料 並 讓 參觀 者 來 使用 它們 ， 同時 因為 許多 展覽 經常 有 機會 在 其他 博物館 巡迴 展出 ， 所以 那些 材 料 內容 的 壽命 都 能 維持 相當 一 段 時間 。 我 看 過 多元 智慧 在 兒童 博物館 中 以 三 種 方式 發揮 作用 。 第一 ， 他們 提供 各 種 不同 入門 及 出口 的 豐富 展覽 內容 。 例如 ： 在 展覽 電腦 時 ， 學生 可以 看到 電腦 發展 的 歷史 ， 也 可以 動手 操作 過去 五十 年 來 通用 的 各 種 電腦 ； 他們 可 以 爬進去 探索 一 個 大型 的 電腦 複製品 ， 也 可以 進行 實驗 以 示範 說明 不同 種 計 算 裝置 及 使用 語言 所 具備 的 潛力 和 限制 ； 他們 可以 比較 電腦 和 其他 模式 的 溝通 和 問題 解決 方法 ， 還可以 用 電腦 創作 美術 作品 或 音樂 作品 ； 他們 可以 給 一 個 機 器人 書寫