嚇人_VH 、_PUNC 捧人_Na 、_PUNC 守密_VH 或_Caa 吹牛_VA 。_PUNC 吹牛_VA 起因於_VJ 孩子_Na 誇張_VHC 事實_Na 的_DE 心理_Na ，_PUNC 但_Cbb 都_D 絕少_D 像_P 大人_Na 一樣_VH ，_PUNC 為_P 誤導_VC 而_Cbb 說謊_VA 。_PUNC 大人_Na 說謊_VA 是_SHI 為_P 了_Di 瞞_VF 騙_VC ，_PUNC 孩子_Na 則_D 有_V_2 兩_Neu 大_VH 動機_Na ，_PUNC 但_Cbb 都_D 不_D 是_SHI 為_P 了_Di 欺瞞_VC 。_PUNC 其_Nep 一_Neu 是_SHI 誤為_VG 「_PUNC 真實_VH 」_PUNC （_PUNC realism_FW ）_PUNC 或者_Caa 自欺_Na ：_PUNC 如果_Cbb 孩子_Na 對_P 某_Nes 件_Nf 事_Na 有所_VJ 期待_Na ，_PUNC 他_Nh 就_D 會_D 相信_VK 那_Nep 是_SHI 真_VH 的_T 。_PUNC 第二_Neu 個_Nf 動機_Na 是_SHI 「_PUNC 發明_Na 」_PUNC ：_PUNC 當_P 孩子_Na 發現_VE 即使_Cbb 他_Nh 改變_VC 真相_Na 或_Caa 重新_D 安排_VE （_PUNC 如_Cbb 會_D 讀書_VA 的_DE 狗_Na ）_PUNC ，_PUNC 別人_Nh 也_D 真_D 假_VH 莫_D 辨_VC 時_Ng ，_PUNC 他_Nh 立即_D 用上_VC 。_PUNC 在_P 某些_Neqa 情況_Na 下_Ng ，_PUNC 他_Nh 的_DE 發明_Na 往往_D 被_P 信以為真_Na 。_PUNC 針對_P 孩子_Na 「_PUNC 撒謊_VB 」_PUNC 這_Nep 件_Nf 事_Na ，_PUNC 我_Nh 希望_VK 父母_Na 能_D 採用_VC 下面_Ncd 幾_Neu 種_Nf 指導_Na 方法_Na ：_PUNC （_PUNC 1_FW ）_PUNC 絕不_D 要_D 在_P 孩子_Na 的_DE 朋友_Na 面前_Nc 揭穿_VC 他_Nh 。_PUNC （_PUNC 2_FW ）_PUNC 四下_D 無_VJ 人_Na 時_Ng ，_PUNC 詢問_VE 其_Nep 動機_Na 。_PUNC （_PUNC 「_PUNC 你_Nh 要_D 隻_Nf 會_D 認字_VA 的_DE 狗_Na 做_VC 什麼_Nep ？_PUNC 」_PUNC 「_PUNC 那_Nep 別_Nes 的_DE 小朋友_Na 就_D 會_D 喜歡_VK 我_Nh 。_PUNC 」_PUNC ）_PUNC （_PUNC 3_FW ）_PUNC 提供_VD 替代品_Na ──_Nb 例如_P 幫_P 孩子_Na 列出_VC 能_D 吸引_VJ 朋友_Na 的_DE 東西_Na 。_PUNC 此外_Cbb ，_PUNC 以_P 「_PUNC 如果_Cbb 」_PUNC 的_DE 問句_Na 問_VE 孩子_Na ，_PUNC 也_D 是_SHI 個_Nf 不錯_VH 的_DE 點子_Na 。_PUNC 讓_VL 孩子_Na 面對_VC 假設_Na 或_Caa 想像_VK 的_DE 情況_Na ：_PUNC 「_PUNC 如果_Cbb 你_Nh 今年_Nd 沒有_VJ 生日_Na 怎麼辦_VH ？_PUNC 」_PUNC 「_PUNC 如果_Cbb 太陽_Na 從_P 天_Nc 上_Ncd 掉下來_VA ，_PUNC 怎麼辦_VH ？_PUNC 」_PUNC 「_PUNC 如果_Cbb 要_D 你_Nh 找_VC 棵_Nf 糖果樹_Na ，_PUNC 你_Nh 怎麼辦_VH ？_PUNC 」_PUNC 觀察_VE 看看_Di ，_PUNC 孩子_Na 如何_D 回答_VE 這些_Neqa 問題_Na ？_PUNC 他_Nh 能不能_D 以_P 「_PUNC 如果_Cbb 」_PUNC 這_Nep 個_Nf 問句_Na ，_PUNC 造_VC 個_Nf 句子_Na ？_PUNC 12_FW 顏色_Na 之_DE 旅_Na 【_PUNC 目的_Na 】_PUNC ：_PUNC 了解_VK 兒童_Na 理解力_Na 的_DE 發展_Na 舒服_VH 、_PUNC 清爽_VH 、_PUNC 青青_Nb 這些_Neqa 詞彙_Na 有_V_2 何_Nes 共同_A 之_DE 處_Na ？_PUNC 你_Nh 也許_D 會_D 猜_VE 它們_Nh 是_SHI 某_Nes 種_Nf 「_PUNC 藥名_Na 」_PUNC 或_Caa 「_PUNC 遊戲_Na 地點_Na 」_PUNC ，_PUNC 但_Cbb 小傑_Nb 卻_D 認為_VE 他們_Nh 是_SHI 「_PUNC 綠_VH 」_PUNC 的_DE 意思_Na 。_PUNC 大部分_Neqa 三_Neu 歲_Nf 大_VH 的_DE 孩子_Na ，_PUNC 對於_P 顏色_Na 的_DE 命名_Na ，_PUNC 來自_VJ 使_VL 他們_Nh 印象_Na 深刻_VH 的_DE 「_PUNC 意象_Na 」_PUNC 及_Caa 「_PUNC 感覺_Na 經驗_Na 」_PUNC 。_PUNC 孩子_Na 利用_VC 顏色_Na 表達_VC 感情_Na ，_PUNC 與_P 大人_Na 所謂_VK 的_DE 「_PUNC 令_VL 人_Na 嫉妒_VJ 的_DE 綠_VH 」_PUNC 及_Caa 「_PUNC 他_Nh 很_Dfa 藍_VH 」_PUNC （_PUNC 憂鬱_VH ）_PUNC 的_DE 表達法_Na 有_V_2 著_Di 異曲同工_VH 之_DE 妙_Na 。_PUNC 小傑_Nb 會_D 分辨_VE 顏色_Na ，_PUNC 但_Cbb 他_Nh 也_D 同時_Nd 發現_VE 顏色_Na 在_P 分辨_VE 物體_Na 上_Ng 並_D 沒有_VJ 太_Dfa 大_VH 的_DE 作用_Na 。_PUNC 紅_VH 球_Na 跟_Caa 黃_VH 球_Na 、_PUNC 藍_VH 球_Na 、_PUNC 白_VH 球_Na 一樣_VH ，_PUNC 都_D 是_SHI 圓形_Na 、_PUNC 光滑_VH 、_PUNC 能夠_D 滾動_VA 的_T 。_PUNC 如果_Cbb 孩子_Na 對_P 顏色_Na 有_V_2 強烈_VH 反應_Na 的_DE 能力_Na ，_PUNC 我們_Nh 則_D 稱_VG 他_Nh 「_PUNC 綜合_A 審美_A 」_PUNC （_PUNC synaesthesis_FW ）_PUNC 的_DE 能力_Na 很_Dfa 強_VH 。_PUNC 一般來說_Dk ，_PUNC 藝術家_Na 、_PUNC 作家_Na 、_PUNC 音樂家_Na ，_PUNC 多半_Neqa 保有_VJ 這_Nep 種_Nf 敏感力_Na ，_PUNC 一旦_Cbb 靈光_Na 展現_VC ，_PUNC 就_D 能_D 產生_VHC 生動_VH 的_DE 意象_Na 。_PUNC 孩子_Na 的_DE 想像力_Na ，_PUNC 並_D 不_D 局限於_VJ 詞句_Na 。_PUNC 譬如_P ，_PUNC 讓_VL 小_VH 傑_Nb 回答_VE 看_VC 三_Neu 種_Nf 蔬菜_Na （_PUNC 胡蘿蔔_Nb 、_PUNC 蕃茄_Na 、_PUNC 紅_VH 辣椒_Na ）_PUNC 及_Caa 一_Neu 種_Nf 水果_Na （_PUNC 檸檬_Na ）_PUNC 的_DE 圖片_Na 。_PUNC 當_P 我_Nh 問到_VE 哪_Nep 張_Nf 圖片_Na 與_P 其他_Neqa 不同_VH 類_Na 時_Ng ，_PUNC 小_VH 傑_Nb 回答_VE ：_PUNC 「_PUNC 蕃茄_Na 。_PUNC 」_PUNC 再_D 問_VE 是否_D 還_D 有_V_2 其他_Neqa 的_DE 選擇_Na ，_PUNC 他_Nh 回答_VE ：_PUNC 「_PUNC 紅蘿蔔_Na 。_PUNC 」_PUNC 第三_Neu 次_Nf 他_Nh 才_Da 提到_VE 「_PUNC 檸檬_Na 」_PUNC 。_PUNC 前_Nes 兩_Neu 個_Nf 答案_Na 並_D 非_VG 錯誤_Na