一些 可以 在 走廊 進行 的 活動 ， 甚至 每隔 一 段 時間 就 舉辦 擂台賽 ， 激發 學生 下課 時間 學習 一些 技能 的 欲望 。 （ 後來 這 位 老師 讓 學生 舉辦 呼拉圈 比賽 、 踢毽子 比賽 等等 。 ） □ 個案 五 「 「 教授 ， 我 在 上 靜思 語錄 的 時候 ， 有 些 學生 就 是 不肯 專心 聽課 ， 也 不 肯 交 作業 ， 我 可以 怎麼 處理 呢 ？ 」 （ （ 天 啊 ！ 我 雖然 聽 過 靜思 語錄 ， 但 只 知道 是 要 學生 不要 「 出口 成 髒 」 ， 剩下 就 不 甚 了解 了 。 ） 嗯 ！ 你 是 如何 進行 靜思語 教學 的 活動 呢 ？ 你 又 希望 從 靜思語 的 教學 活動 中 獲得 什麼 教學 效果 呢 ？ 「 「 每 一 天 我 就 帶領 他們 念 幾 遍 當天 的 靜思語 ， 然後 希望 他們 回家 以後 也 複習 幾 次 ， 看看 能不能夠 讓 他們 不要 那麼 動來動去 的 。 」 所以 你 要求 他們 回家 多 練習 寫 靜思語 嗎 ？ 「 「 是 啊 ！ 但是 有 些 學生 就 是 不 想要 交