後 ， 以 鉛筆 仔細 追蹤 ， 描繪 教師 的 動線 。 □ 書寫 教學 反思 一 、 日誌 ： 日誌 書寫 是 仔細 考慮 教室 事件 、 情境 、 衝突 、 成功 及 挫折 的 有效 方式 。 藉由 在 日誌 中 記錄 與 分析 經驗 ， 初 任 教師 可以 學習 做 行動 後 反思 。 在 日誌 記載 中 ， 他們 可以 先 捕捉 什麼 進行 順利 ， 而後 批評 運作 不 充分 的 部份 。 日誌 也 能 提供 新任 教師 在 一 天 或 一 週 結束 後 ， 處理 、 表達 情緒 的 重要 出口 。 就 所 需 材料 來 說 ， 日誌 的 要求 不 多 ， 任何 可 書寫 的 媒介 都 行 ， 有 些 人 喜歡 用 筆 和 筆記簿 ， 有 些 則 覺得 用 電腦 會 更 自在 。 不 管用 的 是 什麼 媒介 或 方法 ， 日誌 的 價值 就 是 要 藉由 記錄 ， 仔細 深思 並 理解 班級 的 實務 。 在 此 ， 教學 貴人 可 透過 書寫 日誌 做為 協助 初任 教師 的 管道 。 即使 寫下 想法 、 點子 及 感覺 的 這些 動作 有 其 必要性 ， 但 一 部