輕 觸 可 促進 皮下 肌肉 的 收縮 ； 觸壓 和 緩慢 的 前庭 刺激 ， 會 減少 腦 幹部 網狀 結構 的 激醒 程度 ， 而 對 肌肉 張力 有 抑制 的 作用 。 如果 孩童 的 肌肉 張力 不足 時 ， 治療 上 可 用 觸覺 和 前庭 上 大量 激動性 的 刺激 ； 如果 孩童 的 肌肉 張力 過 強 時 ， 需用 一些 特別 技巧 來 避免 肌肉 的 不 平衡 ── 例如 壓 著 肌肉 附著處 來 抑制 其 張力 ， 或 透過 交互 神經 支配 的 原則 ， 使用 觸覺 刺激 促進 對抗 肌 ( Antagonistic musle ) 來 抑制 催動肌 ( agonist muscle ) 。 促進 腦 皮質 作用 由於 觸覺 感受器 受 刺激 時 ， 所 產生 的 一 部分 訊息 會 到達 腦 皮質 ， 因此 觸覺 刺激 有 促進 腦 皮質 的 作用 ， 直接 影響 大腦 半球 的 語言 中心 和 皮質 視覺區 ， 間接 且 廣泛 地 影響 整 個 大腦 。 觸覺 刺激 也 對 負責 手腳 技巧 或 計劃 動作 等 的 神經 通道 （ 即 錐體路 pyramidal tracts ） ， 有 促進 的 作用 。 這 促進 作用 是 觸覺 刺激 有助於 運用 障礙 孩童 ， 改善 動作 計劃 能力 的 重要 方法 。 此外 ， 觸覺 刺激 是 保持 清醒 的 腦 幹部 （ 網狀 ） 構造 ， 是 中樞 腦神經 統合 上 最 古老 、 也 是 最 有力 的 系統 ； 透過 此 體系 和 其他 的 配合 ， 小孩 可 清醒 而 減少 激動 不安 ， 也 可 影響到 肌肉 的 張力 和 收縮 。 赫立克 ( Herrick ) 曾經 提到 一 個 很 重要 的 觀點 ： 「 大腦 皮質 雖然 從 較 原始 （ 間 腦 、 腦幹 和 脊髓 等 ） 構造 進化 而 來 ， 但 大腦 還 需 跟 原始 構造 協同 作用 ， 才 能 發揮 其 能力 。 」 把 觸覺 刺激 當作 一 種 治療 的 歷程 ， 在 沒有 經驗 的 旁觀 者 看 來 ， 好像 是 很 簡單 的 程序 ， 跟 孩童 的 問題 不相干 。 有 經驗 者 的 臨床 觀察 顯示 ， 觸覺 刺激 可 促進 整體 腦神經 的 統合 ， 並 可 增強 其他 知覺 的 感受 ； 一般 人 不 容易 認出 這些 廣泛 的 影響 ， 因此 常 被 忽略 。 10 前庭 刺激 的 治療性 活動 ＜ 感覺 統合 治療 原則 ( 2 ) ＞ 學習 障礙 孩童 對 前庭 刺激 的 耐受性 表現 均 不 一樣 。 有 些 孩童 會 感到 害怕 焦慮 ， 這 顯示 他們 處在 地心引力 的 控制 和 籠罩 下 ， 真的 是 無能為力 ！ 一 個 九 歲 大 的 女孩 ， 外表 有點 類似 精神 分裂 的 模樣 ， 被 旋轉 時 未 顯示 眼球 震顫 。 語言 流利 屬 中上 ， 但 上 一年級 時 的 閱讀 能力 很 差 ， 因此 被 帶去 接受 測驗 。 測驗室 內 有 幾 樣 設備 ， 其中 一 項 為 有 旋轉盤 的 玩具 ， 可 讓 孩童 上去 坐 並 由 自身 的 動作 而 旋轉 自己 ， 這 活動 需要 相當 的 感官 和 動 件 上 之 協調 。 她 進來 後 ， 未 經 指示 ， 就 立刻 爬上 這 玩具 ， 以 俯臥 姿勢 在 其 上 ， 要求 旋轉 。 治療師 應 命 ， 雖 盡 了 最 大 的 力氣 ， 尚 無法 滿足 這 小孩 的 加速 要求 ， 她 （ 小孩 ） 只 一再 喊叫 「 快 些 ， 快 些 ！ 」 當 治療 師 沒 力氣 不再 給 小孩 眩 轉 時 ， 這 小孩 自己