的_T 。_PUNC 8._FW 用_P 經驗_Na 培養_VC 執行力_Na 要_D 有_V_2 好_VH 的_DE 執行力_Na ，_PUNC 必須_D 知識_Na 很_Dfa 廣_VH 、_PUNC 見聞_Na 很多_VH ，_PUNC 最_Dfa 主要_A 是_SHI 需_D 有_V_2 預見_VE 未來_Nd 的_DE 能力_Na 。_PUNC 我們_Nh 常_D 把_P 讀書_VA 的_DE 能力_Na 和_Caa 做_VC 事_Na 的_DE 能力_Na 混為一談_Na ，_PUNC 認為_VE 書_Na 讀_VC 不_D 好_VH 就_D 沒有_D 出息_VA ，_PUNC 其實_D 這_Nep 兩_Neu 種_Nf 能力_Na 在_P 本質_Na 上_Ng 有_V_2 很_Dfa 大_VH 的_DE 差別_Na 。_PUNC 讀書_VA 識字_VA 有_V_2 先天_A 上_Ng 的_DE 條件_Na ，_PUNC 有_V_2 一_Neu 種_Nf 人_Na 很_Dfa 聰明_VH 卻_D 識字_VA 很_Dfa 慢_VH ，_PUNC 甚至_D 不能_D 辨識_VC 字_Na ，_PUNC 閱讀_VC 時_Ng 眼睛_Na 會_D 跳行_VA ，_PUNC 也_D 有_V_2 寫字_VA 上_Ng 的_DE 困難_Na ，_PUNC 這_Nep 是_SHI 失讀症_Na （_PUNC dyslexia_FW ）_PUNC ：_PUNC 他們_Nh 在_P 染色體_Na 1_FW 、_PUNC 2_FW 、_PUNC 3_FW 、_PUNC 6_FW 、_PUNC 15_FW 、_PUNC 18_FW 上_Ncd 有_V_2 缺陷_Na ，_PUNC 政治家_Na 邱吉爾_Nb 、_PUNC 李光耀_Nb 皆_D 為_P 此_Nep 症_Na 所_D 苦_VH ，_PUNC 但_Cbb 都_D 不_D 損_VJ 其_Nep 偉大_VH 。_PUNC 其他_Neqa 神經_Na 上_Ncd 的_DE 疾病_Na 如_P 妥瑞氏症_Na （_PUNC Tourette_FW ’_PUNC s_FW Syndrome_FW ）_PUNC ，_PUNC 也_D 有_V_2 閱讀_VC 困難_VH ，_PUNC 但_Cbb 也_D 都_D 不_D 妨礙_VC 患者_Na 成就_VC 一_Neu 番_Nf 事業_Na 。_PUNC 所以_Cbb 對於_P 讀書_VA 慢_VH 、_PUNC 開竅_VA 晚_VH 的_DE 孩子_Na 我們_Nh 動不動_D 罵_VC 他_Nh 笨_VH 、_PUNC 是_SHI 豬_Na ，_PUNC 是_SHI 非常_Dfa 不_D 對_VH 的_T ，_PUNC 這_Nep 兩_Neu 種_Nf 能力_Na 不能_D 畫上_VC 等號_Na 。_PUNC 台灣_Nc 內閣_Na 成員_Na 學歷_Na 之_DE 高為_VG 世界_Nc 之_DE 冠_Na ，_PUNC 但_Cbb 執行力_Na 之_DE 差_Na 也_D 是_SHI 有目共睹_VA 。_PUNC 教育_Na 的_DE 精神_Na 在_P 使_VL 人類_Na 超越_VC 動物_Na 的_DE 本性_Na ，_PUNC 使_VL 天賦_Na 的_DE 能力_Na 得以_D 發展_VC ，_PUNC 教育_Na 的_DE 做法_Na 每_Nes 個_Nf 國家_Na 因_Cbb 其_Nep 財政_Na 情況_Na 或_Caa 執政_Na 理念_Na 而_Cbb 有_V_2 所_D 不同_VH ，_PUNC 但_Cbb 此_Nep 精神_Na 應該_D 是_SHI 放_VC 諸_P 四海_Nc 皆_D 準_VH 的_T 。_PUNC 在_P 學術_Na 上_Ng ，_PUNC 已_D 有_V_2 無數_Neqa 論文_Na 在_P 談_VE knowing_FW how_FW 和_Caa knowing_FW that_FW 的_DE 差別_Na ，_PUNC 我們_Nh 在_P 此_Nep 只_Da 問_VE 如何_D 提升_VC 國民_Na 的_DE 執行力_Na 。_PUNC 我們_Nh 必須_D 區分出_VC 讀書_Na 能力_Na （_PUNC 即_VG 考試_Na ）_PUNC 和_Caa 獲得_VJ 知識_Na 的_DE 能力_Na （_PUNC 學習力_Na ）_PUNC ，_PUNC 因為_Cbb 前者_Nh 僅_Da 是_SHI 評量_VC 後者_Nh 的_DE 一_Neu 種_Nf 方式_Na ，_PUNC 不_D 是_SHI 唯一_A 的_DE 方式_Na ，_PUNC 也_D 不_D 是_SHI 最_Dfa 好_VH 的_DE 方式_Na 。_PUNC 要_D 有_V_2 好_VH 的_DE 執行力_Na ，_PUNC 這_Nep 個_Nf 人_Na 必須_D 知識_Na 很_Dfa 廣_VH 、_PUNC 見聞_Na 很多_VH ，_PUNC 同時_Nd 他_Nh 的_DE 知識_Na 必須_D 是_SHI 有_V_2 組織_Na 的_T ，_PUNC 使_VL 他_Nh 能_D 立即_D 提取_VC 。_PUNC 最_Dfa 主要_A 是_SHI 這_Nep 個_Nf 人_Na 需_D 有_V_2 預見_VE 未來_Nd 的_DE 能力_Na 而且_Cbb 能_D 事先_D 防範_VE ，_PUNC 未雨綢繆_VH 。_PUNC 這_Nep 個_Nf 預見_Na 能力_Na 不需_D 教_VC ，_PUNC 但須_D 靠_P 經驗_Na 促發_Na 。_PUNC 對_P 動物_Na 來_D 說_VE ，_PUNC 凡是_Cbb 性命_Na 交關_VA 的_DE 事_Na 一_Neu 次_Nf 就_D 學會_VC ，_PUNC 其他_Neqa 的_DE ，_PUNC 只要_Cbb 眼睛_Na 看到_VE ，_PUNC 很_Dfa 自然_VH 也_D 學會_VC ，_PUNC 因為_Cbb 模仿_VC 這_Nep 個_Nf 最_Dfa 原始_VH 的_DE 學習_Na 機制_Na ──鏡_Nb 像_VG 神經_Na 元_Nf ──_Na 已經_D 在_P 人_Na 和_Caa 猴子_Na 的_DE 大腦_Na 中_Ncd 找到_VC 了_Di 。_PUNC 模仿_VC 的_DE 學習_Na 是_SHI 有樣學樣_VH ，_PUNC 所以_Cbb 孟母_Nb 要_D 三_Neu 遷_VC ，_PUNC 它_Nh 本身_Nh 是_SHI 個_Nf 內_Ncd 隱_VH 的_DE 學習_Na ，_PUNC 不需_D 特別_VH 教_VC ，_PUNC 只要_Cbb 暴露_VHC 在_P 這_Nep 個_Nf 環境_Na 下_Ng 自然_D 會_VL 。_PUNC 保護色_Na 或_Caa 擬態_Na 就_D 是_SHI 大自然_Nc 演化_VHC 來_D 保_VC 命_Na 的_T ，_PUNC 動物_Na 必須_D 想_VE 辦法_Na 和_P 環境_Na 一樣_VH ，_PUNC 才_Da 不會_D 遭殃_VH 。_PUNC 現在_Nd 腦造影_Na 技術_Na 的_DE 精進_Na 已經_D 逐漸_D 解開_VC 基因_Na 和_Caa 環境_Na 互動_VA 之_DE 謎_Na ，_PUNC 環境_Na 竟然_D 可以_D 改變_VC 基因_Na 的_DE 展現_Na （_PUNC express_FW ）_PUNC ，_PUNC 令_VL 科學家_Na 非常_Dfa 震驚_VHC 。_PUNC 最近_Nd 發現_VE 童年_Na 受虐_VH 會_D 改變_VC 大腦_Na 中_Ncd 情緒_Na 調控_VC 的_DE 機制_Na ，_PUNC 使_VL 這_Nep 孩子_Na 十五_Neu 年_Nf 後_Ng 容易_VH 有_V_2 焦慮症_Na 、_PUNC 憂鬱症_Na ，_PUNC 甚至_D 反_VC 社會_Na 的_DE 行為_Na ，_PUNC 更_D 令_VL 我們_Nh 對_P 孩子_Na 的_DE 教養_Na 不_D 敢_VL 掉以輕心_VI 。_PUNC 在_P 研究_Na 上_Ng ，_PUNC 我們_Nh 清楚_VH