好 的 老師 了 。 如今 ， 無論 孩子 是 不 是 過動兒 ， 已 有 愈來愈 多 的 父母 依 當地 學校 的 好壞 決定 居住 的 地方 。 如果 你 的 孩子 是 過動兒 的話 ， 你 可能 想 知道 他們 上學 會 是 什麼 樣 的 情形 。 1. 和 校長 談談 過動症 是 教育 上 的 一 種 障礙 ， 學校 老師 是否 有 這 方面 的 訓練 ， 學校 對 這樣 孩子 的 接納度 又 如何 。 2. 如果 學校 願意 接納 過動兒 ， 再 請教 班級 的 大小 ， 愈 小 愈 好 ︵ 12 ～ 15 人 最 理想 ， 30 ～ 40 人 就 離譜 了 ︶ 。 還 有 ， 班 上 若 有 過動兒 ， 對 老師 有 什麼 協助 ？ 有 沒有 專業 團隊 幫助 老師 ︵ 精神科 醫師 、 心理師 和 特教 老師 ︶ ？ 有沒有 接受 過 相關 訓練 ︵ 注意力 缺陷 過動症 、 學習 障礙 、 行為 問題 ︶ 的 輔導 老師 ， 在 班級 經營 方面 可以 幫忙 老師 ？ 3. 學校 對 藥物 的 態度 如何 ？ 有 些 學校 認為 藥物 不但 無效 也 不 需要 。 這些 學校 顯然 對 這 方面 的