回答 ， 也 能 開始 和 大家 排隊 輪流 ， 懂得 採取 「 等待 」 的 行為 。 也 能 提升 做 功課 時 的 正確度 ， 甚至 能 平靜 地 做 功課 。 改善 與 同學 及 家人 的 關係 開始 減少 和 同學 吵架 的 情形 ， 或 即使 生氣 ， 也 能 忍住 而 不 動粗 ， 也 能 理解 老師 和 父母 的 指示 ， 減少 反抗 的 態度 ， 逐漸 能 坦率 面對 他人 。 藥物 療法 的 有效性 美國 曾 進行 過 多元 治療 模式 （ MTA ） 研究 ， 針對 7 歲 到 12 歲 以下 的 592 名 過動兒 ， 投入 三 年 的 藥物 療法 及 社會 心理 治療 ， 並 追蹤 效果 ， 結果 發現 藥物 療法 確實 有效 。 治療 用藥 的 派 醋甲酯 （ 使用 的 是 專思達 ） ， 對 60 ～ 70％ 的 過動兒 發揮 了 效果 ， 不但 抑制 了 孩子 的 過動 及 衝動 ， 也 改善 了 缺乏 注意力 的 情形 ， 讓 孩子 更 容易 在 課堂 上 學習 ， 同時 也 改善 了 孩子 的 人際 關係 ， 讓 孩子 度過 更 充實 的 日常 生活 。 不過 以 日本 為 例