接受 專業 的 治療 ， 最 可能 的 情況 是 父母 被 認為 該 為 珊蒂 的 問題 負責 ， 然後 可能 會 安排 珊蒂 接受 長期 的 遊戲 治療 或 心理 治療 ， 以 找到 深植 內心 、 讓 她 有 這些 「 徵狀 」 的 原因 。 就 像 瑞奇 一樣 ， 珊蒂 在 學校 系統 中 待到 青春期 ， 因為 受不了 了 ， 只好 輟學 。 她 可能 也 會 流入 1960年代 的 反 文化 潮流 ， 而 那些 問題 行為 反而 被 視為 是 反應 當時 「 自由 精神 」 的 正面 行為 。 布萊德 ， 12 歲 ， 六年級 。 每 個 學年 開始 的 時候 ， 他 總是 成績 優秀 、 行為 良好 ， 漸漸 到 秋 冬 之 際 ， 成績 下滑 至 C 或 D ， 行為 也 開始 出現 問題 。 有 幾 次 差 一點 留級 ， 但 因為 老師 認為 他 很 聰明 ， 唸書 的 能力 又 不錯 ， 因此 總是 再 給 他 機會 。 在 學校 ， 布萊德 動 個 不停 ， 不能 專心 ， 話 超級 多 ， 做 功課 粗心 大意 ， 桌子 超級 亂 。 因此 老師 必須 花 很多 時間 精力 在 他