通 電話 就 要 處罰 誰 ， 並 罰 她 站 了 一 節 課 。 小朋友 回家 後 向 母親 哭訴 當天 的 遭遇 ， 母親 震怒 ， 又 到 學校 理論 ， 同時 因為 小孩 所 受 的 二 度 傷害 而 來 就診 。 這 次 學校 終於 搞 清楚 怎麼 回 事 ， 向 她們 道歉 並 做 了 緊急 處置 ， 對 霸凌 者 行為 告誡 與 約束 （ 深入 了解 後 發現 霸凌 者 來自 不 溫暖 、 缺乏 雙親 支持 的 家庭 ） ， 同時 允諾 會 讓 輔導室 持續 追蹤 。 這 件 事 算是 有 了 較 圓融 的 結果 ， 應該 歸功 於 有 個 高度 關懷 、 鍥而不捨 的 媽媽 ， 同時 老師 的 配合 、 校方 的 事 後 道歉 處理 ， 都 可以 降低 、 彌補 傷害 。 身為 兩 個 女兒 的 母親 ， 寫 這樣 的 議題 時 常常 思考 ， 如果 小孩 遇到 霸凌 時 我 會 怎麼 做 ？ 想來想去 都 沒有 理想 做法 。 我 其實 沒把握 現在 的 校園 能 多 友善 ， 感受 友 不 友善 除了 看 自己 的 態度 ， 也 看 所 接觸 的 人 事物 ， 因為 對 此 議題 愈 深入 ， 愈 知道 有 太多 無法 掌控 、 複雜 的 因素 ， 只 能 見 招 拆 招 ， 遇到 再 說 。 除了 小孩 本身 該 培養 的 環境 抵抗力 ， 我 比較 堅持 的 部分 是 讓 兩 個 女孩子 練 體能 、 功夫 。 當 老大 開始 上 大班 ， 我 毫不 猶豫 的 讓 她 練 跆拳道 ， 對 外 都 玩笑 似的 說 要 讓 她 進軍 奧運 拿 金牌 ； 老二 幼稚園 開始 有 武術課 ， 老師 詢問 要不要 參加 時 我 說 當然 要 ， 第一 年 還 有 幾 個 小 女生 陪 著 小 女兒 練 ， 第二 年 他們 漸漸 覺得 不 好玩 、 改上 美術課 時 ， 她 開始 喊 無聊 、 腳 好 痠 ， 我 還是 堅持 她 必須 上 武術課 。 其實 我 心 裡 很 清楚 這樣 做 的 目的 ： 我 不 要 她們 弱 到 無法 應付 緊急 狀況 ， 必要 時 來不及 反應 、 沒有 體力 逃跑 。 雖然 凶凶 老媽 不 太 會 煮 菜 ， 但 起碼 可以 做到 規律 的 作息 、 正常 的 飲食 ， 晚上 九點 過後 就 開始 碎碎 念 ， 要求 她們 準備 上床 睡覺 。 兩 個 女兒 漸漸 長 得 比 同齡 孩子 還 高大 健壯 ， 活潑 開朗 ， 這 是 我 所 能 想到 的 最 好 做法 了 ： 我 做 了 身為 家長 該 努力 的 部分 ， 剩下 的 則 留給 她們 去 磨練 體會 。 當 暴力 型態 變 得 無法 預測 時 ， 我們 的 保衛 本能 也 只好 回歸到 原始 印象 ， 至少 要 「 看起來 不 容易 被 欺負 」 的 樣子 。 這 是 個 處處 需要 留意 的 社會 ， 卻 不能 被 戒心 淹沒 以致 失去 了 做人 的 樂趣 ， 而 光 靠 自己 的 力量 又 不一定 做 得 來 ， 中途 得 仰賴 許多 貴人 扶持 ， 方 能 身心健康 、 平安 的 成長 。 有時 我 會 遇到 為 著 別的 問題 來訪 的 個案 ， 談 著 談 著 會 追溯到 學生 時代 某 段 痛苦 的 回憶 ， 那 回憶 通常 不 是 家庭 暴力 、 家人 互動 衝突 或 冷漠 ， 就 是 夾雜 著 霸凌 ， 那 種 隱微 的 傷痛 總 需要 治療師 格外 小心 呵護 ， 才 能 娓娓道來 。 這 是 個 重生 的 過程