□ 秋季班 □ 春季 班 / ＝ 這 次 不 評量 的 項目 邏輯 — 數學 智慧 姓名 五年級 □ 秋季班 □ 春季 班 / ＝ 這 次 不 評量 的 項目 邏輯 — 數學 智慧 姓名 五年級 □ 秋季班 □ 春季 班 / ＝ 這 次 不 評量 的 項目 建議 事項 ： 發展 邏輯 — 數學 智慧 的 努力 程度 ： AC DA ED AC ： 需要 多加 關懷 DA ： 適當 發展 當中 ED ： 超越 期望 老師 簽名 新城 小學 表演 藝術 進展 報告 年級 五年級 老師 ： 黛安 ． 戴芬玻 特 姓名 日期 ： 1997年 12 月 主題 ： 今年 我們 在 表演 藝術 上 的 主題 是 做 連結 。 許多 智慧 都 被 用來 探索 連結 創意 動作 、 戲劇 和 音樂 等 藝術 學科 的 要素 。 學生 將 參與 各 種 與 表現 方法 有關 的 經驗 。 音樂 、 戲劇 和 創意 動作 都 是 表現法 的 模式 。 學生 在 探索 不同 形式 的 戲院 表演 時 會 使用 各 項 智慧 。 學生 將 為 《 羅密歐 與 茱麗葉 》 （ Romeo and Juliet ） 以及 《 史尼器 》 （ Sneetches ， 譯註 ： Dr. Sueus 的 繞口書 ）