權力 和 控制感 。 這 不一定 和 性格 畫上 等號 ， 一 個 溫和 友善 的 孩子 不 需要 有 「 反 社會 特質 」 或 「 品性 疾患 」 （ 可 參照 下 一 篇 ） ， 只要 他 長期 浸淫 在 上述 不良 的 外在 環境 ， 如 衝突 的 家庭 關係 中 ， 從小 看 著 父母 打打鬧鬧 ， 對 他 的 管教 不 是 放任 不理 就 是 過度 嚴厲 ， 心情 不 好 就 罵 小孩 ， 這樣 的 家庭 品質 下 （ 父母 霸凌 他 ， 手足 也 可能 霸凌 他 ） 出現 一 個 霸凌 者 也 不 令 人 意外 。 或者 是 來自 學校 課業 或 環境 的 挫折感 ， 讓 他 將 挫折感 轉化為 攻擊 行為 。 至於 怎樣 特質 的 人 易 導致 這樣 的 結果 ， 我 會 在 後面 的 章節 對 個人 部分 做 更 詳細 的 解釋 。 此外 值得 注意 的 是 ， 霸 凌 者 通常 被 認為 是 來自於 社經 地位 不 高 或 不 健全 的 家庭 ， 但 根據 北市 教師 協會 副理事長 楊益風 的 看法 ， 有 一成 左右 的 校園 霸凌 者 屬於 「 流星 花園型 霸凌 」 ， 這 是 新興 的 霸 凌 模式 ──權 貴 子弟 霸凌 。 《 流星 花園 》 這 齣 偶像劇 描寫 被 稱為 F4 的 四 位 權貴 子弟 就讀 於 貴族 學校 ， 只要 他們 看不順眼 的 人 就 會 被 貼上 紅 紙條 ， 沒 人 敢 跟 貼 紅 紙條 的 人 做 朋友 ， 只 有 一 名 出身 貧困 叫 杉 菜 的 女生 ， 不畏 強權 向 F4 宣戰 。 這些 霸凌 者 的 家庭 社經 地位 高 ， 社會 關係 網路 多 ， 學生 遇到 糾紛 時 家長 除了 向 校方 施壓 ， 還 會 找 各 種 管道 介入 ， 如 讓 民代 、 律師 來 「 關心 情況 」 ， 讓 有心 處理 的 老師 不得不 讓步 ， 這 難道 不 是 大人 的 集體 霸凌 行為 嗎 ？ 上梁不正 下 梁 歪 ， 這些 大人 又 如何 有 資格 談 導正霸凌 行為 呢 。 對於 權貴 子弟 家庭 的 霸 凌 情況 ， 人本 教育 基金會 建議 ， 校方 可以 聯合 家長會 的 力量 達到 仲裁 的 效果 ， 權貴 畢竟 是 少數 ， 當 多數 家長 願意 挺身而出 參與 問題 時 ， 就 能 順利 解決 。 霸凌 的 集體性 光 是 單一 霸 凌 者 並 不會 引起 社會 這麼 大 的 興趣 ， 而是 霸凌 的 暴力 本質 ， 以及 群體 效應 ， 就 像 上述 的 集體 霸凌 ， 雖然 你 沒有 真的 做 了 什麼 ， 但 如果 你 「 不 做 什麼 」 而 助長 了 暴力 產生 ， 也 算是 幫 兇 之 一 。 霸凌 之所以 存在 以及 難以 消弭 的 理由 ， 在於 它 是 發生 於 群體 的 校園 行為 ， 只要 霸凌 者 「 挑 對 」 對象 ， 看起來 不 討喜 的 人 ， 就 有 幸災樂禍 的 人 、 旁觀 而 自覺 事不關己 的 人 、 仿效 其 行為 的 人 統統 會 出現 。 那麼 「 正義 之 師 」 在 哪裡 ？ 可想而知 正義 之 師 的 聲音 一般 都 很 微弱 ， 敢 怒 不 敢 言 ， 所以 霸凌 才 會 一而再 、 再而三 的 挑釁 校園 。 二 ○ 一 ○ 年 台南 Ａ 國中 有 一起 校園 霸凌 事件 為 一 個 八年級 男生 挑釁 班 上 某 微 胖 、 遲鈍 的 男生 ， 把 他 壓 在 地 上 用 拳頭 打 他 的 臉 ， 教室 十多 名 學生