行為 。 媽媽 看到 我 進步 的 情形 ， 都 對 我 另眼相看 ！ 我 還 學到 ， 人 與 人 之間 要 好好 相處 ， 不要 互相 鄙視 。 西園 小學 觀察 報告 教師 ： 戴維斯 日期 ： 1997年 5 月 9 日 觀察員 ： 威爾翰 時間 ： 早上 10 點 10 分 班級 ： 四年級 會議 日期 ： 1997年 5 月 12 日 課程 摘要 ： 在 觀察 期間 的 一 開始 ， 班 上 正在 討論 一 個 關於 兩 輛 賽車 的 問題 ， 一 輛 車 長 24 公分 ， 另 一 輛 車 長 12 公分 ， 兩 輛 車 以 相同 速度 在 同樣 的 跑道 上 奔馳 。 問題 是 ： 哪 一 輛 跑車 會 贏 ？ 全 班 意見 分歧 ， 包括 ： 平手 、 前者 會 贏 或 後者 會 贏 。 在 討論 接近 尾聲 時 ， 一 名 男孩 繼續 解釋 為什麼 他 認為 兩 輛 車 會 平手 ， 另 一 個 男孩 頒給 他 一 個 鈕釦 ， 獎勵 他 的 堅持 不懈 — 在 這 個 班級 被 教導 的 一 種 心智 習性 。 許多 學生 要求 教師 公布 答案 。 她 要求 他們