欺負 比 他 弱小 、 看起來 白 目的 同學 ， 撂狠話 ， 裝 老大 。 後來 當 他 找 不 到 課本 或 零用錢 時 ， 他 會 直接 找 那些 人 幹架 一 場 ， 反正 情況 也 不能 再 更 壞 。 「 偷 東西 」 指 的 是 因為 沒有 錢 而 去 偷 父母 的 錢 ， 也 常常 被 責罵 放學 不 知 又 偷溜 去 哪 玩 ， 剛 加值 五百 塊 的 悠遊卡 怎麼 一下子 就 餘額 不足 ， 殊不知 他 是 拿去 超商 買 中餐 晚餐 。 當 我 想 徵求 他 的 同意 ， 將 這些 遭遇 告訴 陪 他 來 的 爸爸 時 ， 剛剛 才 坦露 心事 的 他 突然 猛力 搖頭 拒絕 ： 「 不 要 ， 不行 ， 不可以 ！ 」 他 認為 爸爸 不會 相信 他 ， 也 還 沒有 心理 準備 要 講 這些 事 ， 我 好說歹 說 ： 「 你 現在 才 國一 耶 ， 難道 你 想 自己 忍到 國三 ？ 」 「 受 凌 不 是 你 的 錯 ， 一定 要 大人 來 幫 你 的 忙 。 」 最後 跟 他 討價還價 ： 「 不然 我 講 一點點 就 好 ， 剩下 的 下 次 我們 再 一起 跟 爸爸 媽媽 說 。 」 這下子 他 終於 願意 讓 我 向 他 父親 解釋 「 目前 孩子 的 問題 是 霸凌 成分 比較 大 」 ， 並 提出 下 次 和 全 家人 一起 談 的 邀請 ， 他 的 父親 看起來 有點 錯愕 ， 不過 仍 同意 另 約 詳 談 。 和 他 的 父母 深入 交談 溝通 時 ， 父母 顯然 比 他 以為 的 更 在乎 此 事 ： 父親 在 我 整 個 陳述 過程 中 不僅 努力 記 筆記 ， 了解 細節 ， 還 心疼 的 摸摸 他 的 頭 ； 母親 則 難過 的 說 ： 「 難怪 我 晚上 回家 都 看到 他 在 吃 水 煮 蛋 ， 我 還 以為 是 他 喜歡 吃 水 煮 蛋 ， 沒想到 他 是 沒有 錢 … … 」 在 旁邊 的 他 則 靜靜 的 看待 這 一切 ， 我 與 他 的 父母 認真 討論 如何 和 校方 反應 時 ， 看到 他 露出 一絲絲 欣慰 的 笑容 。 後來 父母 拜訪 學校 反映 了 兒子 的 事 ， 學校 也 審慎 的 召開 會議 處理 ， 因為 隔 沒 兩 週 我 就 接到 輔導室 組長 的 電話 ， 大致 告訴 我 學校 對 此 問題 很 重視 ， 有 在 處理 等等 ， 不 過 ， （ 我 想 那 個 「 不過 」 是 他 想 說 的 重點 ） 這 個 學生 本來 就 有 一些 偏差 行為 ， 破壞 與 違規 行為 ， 暗示 可能 有 些 問題 被 他 誇大 了 ， 或者 是 他 的 人際 互動 關係 與 技巧 不佳 ， 與 那些 同學 本來 就 有 恩怨 等等 。 我 有些 無奈 ， 霸凌 問題 的 複雜度 正 是 需要 全民 共同 學習 的 原因 。 今天 的 霸凌 處理 並 非 要 去 找 霸 凌 學生 算帳 ， 而是 希望 就事論事 ， 促使 校方 拿出 處理 原則 以 給 父母 交代 ， 畢竟 保護 學生 是 大人 的 責任 ， 就算 學生 有 行為 問題 應 去 了解 背後 形成 的 原因 ， 大人 不 應 找 藉口 推諉 。 但 這些 話 我 不 想 說 出口 。 我 告訴 老師 ， 我 只是 就 醫療 上 個案 的 情緒 症狀 背後 做 一些 原因 的 了解 ， 希望 給 老師 有用 的 參考 資訊 ， 很 感謝 他