布置 ， 對 教學 及 課程 相當 熟悉 。 中餐 時間 ， 校長 必須 維持 學生 的 安全 問題 ， 以便 讓 教師 們 安心 用餐 ； 用 過 中飯 後 ， 不巧 有 學生 受傷 ， 因 該 校 沒有 護士 編制 ， 校長 急 著 聯絡 家長 以及 其他 可以 協助 的 人員 ， 也 讓 我們 見識到 美國 小學 校長 的 工作 。 琳達 校長 也 在 學校 中 做 評量 ， 主持 作者 俱樂部 來 認識 全 校 的 小朋友 ， 在 每 個 星期四 、 五 和 孩子 談話 ， 一 次 45 分鐘 ， 12 個人 （ 混齡 ） ， 每 個 孩子 一 學年 有 一 次 機會 帶 作文 來 給 校長 看 ， 校長 和 他們 談 生活 技能 ， 並 請 孩子 吃 冰淇淋 ； 她 鼓勵 孩子 們 寫作 ， 並 請 高年級 同學 協助 低年級 寫作 。 她 將 學校 教育 活動 實施 情形 ， 和 全 校 師生 就 一 個 專題 提出 每 個 人 看法 的 資料 ， 請 人 製作 電腦 檔案 ， 彙集 成 冊 ， 做成 好幾 大本 的 資料 ， 讓 師生 都 很 有 成就感 ， 而且 向 參觀 來賓 解說