1984 ） 。 這 個 提議 可能 永遠 只 是 個 提議 ， 卻 不 也 提醒 了 老師 ， 絕對 不要 低估 非關 學業 的 獎勵 方式 嗎 ？ 此外 ， 如果 可能 的話 ， 也 邀請 家長 協助 安排 獎勵 事宜 。 活動 23 發散 思考 在 評估 計畫 和 提出 建議 時 ， 特別 需要 發散 思考 。 想法 的 可行性 ， 應該 取決 於 未來 推行 的 後果 ， 而 不 是 當下 顯而易見 的 影響 。 人類 在 改造 自然 環境 的 時候 ， 往往 無法 預測 後續 發展 ， 亞斯文 水壩 （ 〈 活動 12 〉 ） 就 是 最佳 的 錯誤 示範 。 根據 專家 研究 ， 水壩 造成 尼羅河 盆地 的 土石 嚴重 流失 ， 導致 地中海 東部 海洋 食物鏈 潰滅 ， 引起 尼羅河 三角洲 鹽分 增加 無法 耕作 ， 更 造成 複雜 的 大眾 健康 問題 。 讀者 如果 有 興趣 ， 建議 參閱 由 克萊兒 ． 史特靈 （ Claire Sterling ） 在 《 《 生活 》 雜誌 （ Life ） 發表 的 〈 亞斯文 水壩 洩出 洪水 般 的 問題 〉 （ Aswan Dam Looses a Flood of Problems ） 這 篇 兼具 科普 性質 又 簡明 扼要 的 報導 （