怪 他們 為 了 一 隻 手機 就 去 出賣 身體 ， 或 所 學 非 所 用 的 去 做 show girl 嗎 ？ 教育 的 目的 在 為 學生出 社會 做 準備 ， 現在 是 講究 團隊 的 社會 ， 對 團體 品德 的 要求 更 甚 以往 ， 一 個 沒有 禮義 廉恥 觀念 的 人 ， 課業 成績 再 好 企業 也 不要 用 ， 因為 那 是 「 養老鼠 咬 布袋 」 。 我們 現在 教育 的 方式 完全 跟 社會 需求 背道而馳 。 既然 掌握 教育 就 掌握 了 國家 的 命脈 ， 為什麼 還 不 把 所有 的 資源 投入 教育 呢 ？ 6 以 芬蘭 為 師 家 與 國 6 以 芬蘭 為 師 天下 雜誌 出版 了 《 芬蘭 的 一百 個 社會 創新 》 （ The One Hundred Social Innovation From Finland ） 一 書 ， 由 實際 參與 芬蘭 崛起 的 政府 首長 和 國會 議員 ， 親自 動筆 寫下 他們 當時 的 想法 和 做法 ， 因此 這 本 書 非常 有 啟發性 。 從 這 本 書 中 ， 我們 可以 歸納出 三 個 國家 興起 的 原因 ： 一 、 政治 透明化 ， 二 、 投資