秒 的 時間 排成 一 排 。 所有 的 人面 向 同 一 個 方向 ， 團體 中 最 高 的 站 在 其中 一 頭 ， 依序 排列 ， 最 矮 的 則 站 在 另 一 頭 。 隨時 提醒 時間 而 讓 學生 們 能 快速 進行 。 請 團體 中 一 位 姿態 比較 低 的 學生 站出來 ， 檢查 高度 安排 是否 正確 ， 如果 需要 的話 ， 可以 重新 安排 同學 站立 的 順序 。 2. 活動 變化 ‧ 給 學生 1 分鐘 ， 依照 他們 的 生日 從 1 月 1 日 到 12 月 31 日 排列 。 由於 學生 需要 討論 、 比較 生日 早晚 ， 他們 需要 多 一點 時間 。 ‧ 過程 中 要 提醒 時間 剩下 多 久 ， 並且 觀察 那些 積極 幫忙 或 袖手旁觀 的 人 。 ‧ 為 了 確認 排隊 的 正確 與否 ， 沿 著 隊伍 往 下 ， 詢問 每 個 人 他們 的 生日 是 哪 一 天 。 記憶 與 聆聽 活動 下列 所有 的 練習會 幫助 學生 發展 聆聽 與 選擇 的 技巧 ， 並 讓 你 評鑑 、 觀察 學生 能否 思考 指令 ， 將 指令 轉化為 行動 。