個 班級 的 活動 。 9. 討論 與 回饋 ‧ 用 簡短 的 討論 概述 截至 目前 為止 的 情節 和 角色 。 請 學生 想 一 想 ： a. 為什麼 普斯佩羅 要 如此 大費周章 地 將 這 艘 船 召喚 到 島 上 來 ？ b. 他們 可 曾 想 過 ， 普斯佩羅 是否 一直 居住 在 這 個 島 上 ？ ‧ 不要 確認 或 否認 任何 的 可能性 ， 或是 同意 船 上 可能 有 個 特定 的 人物 。 第三 堂 課 教學 資源 11 ： 卡列班 與 普斯佩羅 對罵 ， 見 98 頁 教學 資源 12 ： 《 暴風雨 》 角色 卡 ， 見 99 頁 《 暴風雨 》 影片 本 堂 課 的 任務 在於 探索 不同 角色 所 連結 起來 的 不同 觀點 。 1. 活動 ： 文本 — 卡列班 與 普斯佩羅 對 罵 2. 「 文本 角色 關係 」 總結 和 書寫 ‧ 四 人 成 一 組 ， 用 幾 分鐘 的 時間 以 幾 個 句子 總結 這 一 幕 裡 的 劇情 。 然後 ， 根據 上述 劇情 所得 ， 請 各 小組 寫下 5 項 關於 角色 的 事情 ， 包括 每 個 角色 之間 的 關係 、 在