專注力 如何 能 ／ 不能 被 吸引 。 它 介紹 不同 舞台 類型 的 概念 ， 因此 學生 可 在 創作 與 呈現 戲劇 時 挑選 最 適當 的 舞台 形式 。 1. 課程 說明 全 班 圍坐 成圈 ， 告訴 他們 在 未來 幾 週 ， 他們 要 和 指定 的 小組 一起 工作 ， 並 創作 一 齣 戲劇 說明 。 開始 工作 前 ， 可以 先 探討 「 如何 創作 一 個 好 的 開始 」 。 2. 活動 ： 不同 的 開場 方式 ‧ 三 到 四 個 人 分成 一 組 ， 嘗試 教學 資源 12 和 13 裡 的 各 種 開場 方式 。 要 說明 此 分組 未必 就 是 最後 的 工作 分 組 。 其中 一 個 場景 有 兩 個 角色 ， 另 一 個 有 三 個 角色 ， 在 場景 Ｂ 中 安排 一 個 人 擔任 導演 或 描述 舞台 方向 ， 應該 有所 助益 。 ‧ 請 各 組 呈現 他們 的 開場 ， 如果 學生 要求 額外 的 文本 資訊 ， 就 解釋 這 個 功課 是 要 創作 個別 的 開場 ， 所以 他們 知道 上下文 脈絡 。 然而 ， 為 了 讓 你 瞭解