， 你 就 誤 了 他們 學習 最佳 的 時機 ， 你 就 害 了 他 ， 讓 他 輸 在 起跑點 了 。 要 打敗 這些 以 商業 利益 為 目的 的 宣傳 ， 唯一 的 方式 便 是 用 淺近 的 語言 把 正確 的 知識 先 讓 父母 知道 。 我們 的 心田 像 一 塊 稻田 ， 野草 長出來 了 ， 稻子 就 長 不 出來 了 ， 所以 要 先 種 稻子 讓 野草 長 不 出來 。 大腦 的 成長 需要 時間 ， 當 發育 完成 了 ， 水到渠成 ， 孩子 寫字 就 輕而易舉 ； 若是 大腦 還 未 發育 成熟 ， 手臂 肌肉 還 未 發展 完成 之前 ， 硬 要 孩子 寫字 ， 不但 事倍功半 ， 還 會 傷害 孩子 學習 的 動機 ， 使 他 厭惡 學習 。 當 一 個 孩子 養成 厭惡 學習 的 態度 時 ， 這 對 他 一生 是 個 不可 彌補 的 傷害 ， 遠 比 他 比 別人 早 幾 個 月 認得 字 、 會 寫字 大 得 多 。 北歐 的 瑞典 、 挪威 、 芬蘭 等 國都 反對 太早 讓 孩子 寫字 ， 因為 孩子 手臂 的 小 肌肉 要 到 六 歲 以後 才 發展 完成 ， 筆 都 握 不 緊 ， 還 侈 談 寫字 ？ 他們 是 七 歲 進 小學 才 開始 寫字 。 假如 手 還 不能 完全 控制 筆 ， 寫字 當然 會 溢出 格子 ， 請 不要 打罵 他 ， 請 把 格子 放大 ， 台灣 現在 已 把 小學 一年級 寫字 的 格子 放大 百分之二十 了 。 華人 父母 望子成龍 之 心 大概 是 全 世界 最 強 的 ， 所謂 「 愛 之 深 ， 責 之 切 」 ， 孩子 達 不 到 父母 的 理想 時 ， 常 會 出口 傷人 ， 罵 孩子 是 豬 ， 或 更 難聽 的 話 ； 又 喜歡 自怨自艾 「 我 這麼 辛苦 賺錢 供 你 讀書 ， 你 怎麼 給 我 念出 這 種 成績 來 」 ， 增加 孩子 的 罪惡感 。 父母 常 會 忘記 動機 是 學習 的 根本 ， 一 頓 打罵 之後 ， 孩子 看到 習作 本 會 怕 ， 一 怕 就 更 不可能 做 得 好 了 。 曾經 有 個 研究 想 知道 小學生 的 自我 期許 ， 問 他們 覺得 自己 是 個 什麼 樣 的 人 ， 想不到 許多 孩子 寫 「 我 是 個 失敗 者 」 。 為什麼 這麼 小 就 覺得 自己 是 個 失敗 者 呢 ？ 因為 大人 每 天 這樣 罵 孩子 。 研究 顯示 孩子 在 學校 中 ， 每 七 句 負面 的話 只 有 一 句 是 正向 鼓勵 的 話 ； 在 家 中 ， 每 十 句 只 有 一 句 是 正向 的 ， 這 就 難怪 華人 的 孩子 對 自己 沒有 信心 ， 常 會 想到 自殺 了 。 成長 需要 耐心 ， 教育 也 需要 耐心 ， 父母 千萬 不可 揠苗助長 。 幼稚園 的 孩子 可以 教 他 認字 ， 但 不可 要 他 寫字 ， 認字 也 不要 用 傳統 方塊字 那樣 ， 最好 是 在 讀 童書 給 他 聽 時 ， 讓 他 自然 的 學會 ， 這 種 內 穩 的 學習 效果 最 好 。 若是 孩子 一 本 童書 要 讀 千萬 遍 ， 也 沒有 關係 ， 請 讀 給 他 聽 ， 研究 發現 ， 孩子 雖然 每 次 讀 同樣 的 書 ， 但 每 次 的 領悟 不同 ， 因為 每 一 次 的 閱讀 都 會 增加 一些 新 的 知識 ， 這 個 新 知識