都 沒 找到 。 我 曾 問 過 一 位 開 披薩店 的 朋友 ： 為什麼 敢 登 三十 分鐘 送 不 到 就 免費 的 廣告 ， 台灣 交通 情況 這麼 糟 ， 晚 一 分鐘 就 免費 ， 不 怕 倒店 嗎 ？ 他 說 披薩 的 成本 不 高 ， 生意 要 成功 靠 的 是 符合 顧客 的 需求 。 他 曾 做 過 調查 ， 發現 客人 最 在意 的 不 是 披薩 冷 了 走味 ， 而是 電話 打 後 多久 可以 送達 ， 若要 等 很 久 ， 就 不如 叫 便當 ， 但是 如果 三十 分鐘 之內 一定 到 ， 而且 過時 就 免費 ， 這時 訂 披薩 就 變成 遊戲 ， 大家 眼睛 瞪 著 壁鐘 ， 屏息 等待 ， 看 今天 運氣 如何 。 心 中 的 期待 會 增加 大腦 報酬 中心 多巴胺 的 分泌 ， 多巴胺 是 種 正向 的 神經 傳導 物質 ， 分泌 多時 人 會 愉悅 （ 海洛英 等 毒品 就 是 使 大腦 充斥 著 多巴胺 ） 。 當 訂 披薩 變成 一 個 愉悅 的 經驗 時 ， 他 的 生意 就 好 了 。 因此 ， 不論 什麼 行業 ， 只要 找到 賣點 就 會 成功 。 人 也 是 一樣 ， 只要 放對 了 地方 ， 能力 能夠 發展出來 就 會 出頭 。 有 一 本 書 The Element （ 中譯 名為 《 讓 天賦 自由 》 ， 天下 文化 出版 ） 談 的 就 是 這 個 觀念 。 英文 書名 為什麼 叫 「 元素 」 呢 ？ 因為 構成 每 一 個 人 的 元素 都 相同 ， 但 組合 的 方式 不同 ， 所以 每 個 人 都 不 一樣 。 這 個 多樣性 使 世界 繽紛 有趣 ， 如果 每 個 人 都 一模一樣 ， 這 世界 還 有 什麼 味道 呢 ？ 人 一路 求學 這麼 辛苦 ， 就 是 為 了 學以致用 ， 若 不能 施展 長才 ， 生命 不 是 虛度 了 嗎 ？ 在 神經學 上 ， 沒有 兩 個 腦 的 發展 速率 是 相同 的 ， 而且 即使 是 一起 長大 的 同 卵 雙胞胎 做 同 一 件 事 時 ， 大腦 活化 的 迴路 也 不盡 相同 ， 因為 如此 ， 科學家 才 說 每 個 人 都 是 獨特 的 。 很 不幸 的 是 ， 教育 制度 始終 忽略 了 這 一 點 ， 從 幼稚園 到 高中 ， 都 用 同 一 把 尺 去 評量 所有 孩子 ， 要求 全 班 一定 要 達到 某 個 進度 。 很多 被 編到 放牛班 的 孩子 並 不 笨 ， 只是 開竅得晚 ， 或 天賦 的 能力 不 在 主流 的 科目 而已 。 我們 的 教育 用 十九世紀 工業 革命 生產線 的 概念 刷掉 了 很多 我們 以為 的 瑕疵品 ， 其實 他們 是 還 沒 劈開 的 和 闐 玉 。 教育 是 心智 的 啟發 ， 它 不能 「 大量 製造 」 （ mass production ） ， 我們 怎麼 還 在 用 十九世紀 機械 的 觀念 去 教 二十一世紀 創意 的 孩子 ？ 我 很 高興 看到 最近 私立 大學 開始 個別 招生 了 ， 個別 招生 會 招 到 符合 學校 特長 的 學生 。 聯招 雖然 節省 了 很多 人力 和 經費 ， 但是 為 了 行事 方便 ， 犧牲 教育 的 目的 ， 這 是 捨 本 逐 末 。 學生 尋找 他 的 人生 位置 就 好像 企業 尋找 它 的 顧客 需求 ， 只 有 雙方 契合 、 鑰匙 對 上 了 鎖 時 ， 天賦 才 能 自由 。 4 打破 分數 的 迷思育 與 教 4 打破 分數