到達 目標 ； 也 就是說 ， 如果 每 次 朝 家門 走 一半 的 距離 ， 將 永遠 進不了 家門 。 但是 如果 把 這 個 詭論 倒過來 ， 每 次 只 朝 目的地 走 一 小 步 ， 不論 這 一 步 有 多 小 ， 總 有 一 天 可以 達到 目的地 ， 所以 應該 鼓勵 孩子 做 ， 即使 做 得 慢 ， 總 有 一 天 也 會 達到 目標 。 「 天下 無 難事 ， 只 怕 有心人 」 ， 人生 的 任何 問題 都 在於 我們 如何 去 界定 它 ， 登高 自卑 ， 行遠自邇 ， 不要 怕 孩子 學 得 慢 ， 只要 用心 ， 一定 會 成功 。 5. 小心 金錢式 激勵 理想 和 熱情 會 支持 一 個 人 一直 往 前進 ， 金錢 只 會 使 人 怠惰 。 一 位 家長 寫信 給 我 ， 說 她 一直 奉行 鼓勵 替代 懲罰 ， 所以 把 給 孩子 的 零用錢 換成 幫忙 做 家事 的 酬勞 ， 如 倒 垃圾 、 洗碗 一 次 五十 元 ， 清 房間 、 考 一百 分 一百 元 … … 。 一 開始 還好 ， 現在 老大 升上 國中 ， 老二五年級 後 就 不 靈 了 ， 如果 他們 不 缺 錢 就 叫 不 動 ， 老大 還 會 說 現在 通貨膨脹 ， 媽媽 付 的 錢 兩 年 沒有 漲價 ， 要求 加薪 ， 她 來信 問 怎麼辦 ？ 在 行為 主義 盛行 時 ， 心理學家 發現 飢餓 的 動物 進 了 實驗室 後 會 很 努力 的 工作 以 換取 食物 ； 哈佛 大學 的 史金納 （ B. F. Skinner, 1904-1990 ） 更 定出 了 有名 的 報酬率 。 但是 後來 發現 猴子 會 為 了 好奇心 去 做 沒有 報酬 的 行為 ， 好像 除了 胡蘿蔔 與 棒子 之外 還 有 別 的 成分 在 內 ， 於是 心理學家 開始 尋找 。 有 個 實驗 是 把 受 試 者 隨機 分成 ＡＢ 兩 組 ， 請 他們 到 實驗室 做 樂高 積木 遊戲 ， 一連 做 三 天 。 第一 天 兩 組 都 無 酬 ； 第二 天 ， Ａ組 如果 成功 組合出 一 個 成品 可 得 六 美元 的 酬勞 ， Ｂ組 則 無 酬 ； 第三 天 ， Ａ組 回復 無酬 ， Ｂ組 則 始終 無 酬 。 實驗 進行 到 一半 時 ， 實驗 者 藉故 離開 十 分鐘 ， 請 受 試 者 等 他 一下 。 他 其實 是 到 隔壁 的 觀察室 偷看 。 結果 發現 第一 天 ， 兩 組 人 在 他 離開 後 都 繼續 把 積木 組合完 ， 平均 做 了 四 分鐘 才 停下來 休息 ， 表示 他們 對 玩樂 高 是 感興趣 的 ； 第二 天 ， Ａ組 因為 拚完 一 圖 可 拿 六 美元 ， 就 很 勤勞 的 做 ， Ｂ組 仍然 跟前 一 天 一樣 ， 做 了 四 分鐘 後 停下來 休息 ； 但是 第三 天 情形 就 不同 了 ， Ａ組 因為 沒有 酬勞 了 ， 工作 的 熱情 馬上 下降 ， Ｂ組 則 還 是 一樣 。 也就是說 ， 如果 拿 金錢 鼓勵 某 個 行為 ， 行為 者 會 失去 內在 的 驅力 ， 短期 內 會 很 有效 ， 但是 長期 下來 動 機會 降低 ， 工作 會 難以為繼 。 這 正 是 為什麼 用 錢 鼓勵 孩子 考 一百 分 ， 久 一點 後 常常 會 無效 。 我們 如果 想 激發 孩子 的 進取心 ， 不可以 把 重點 放 在 金錢 報酬 上 ， 要 想 辦法 激發 他 的 榮譽心 和 自我 價值 ， 不能 把 學習 轉換成 商業 交易 ， 一旦 變成