打 不 成 才 ， 孰 不 知 打 了 才 不 成 才 。 馬友友 的 母親 說 她 兒子 練 琴 時 耳朵 是 聾 的 ， 聽 不 見 你 講話 ， 也 聽 不 見 外面 的 聲音 ， 因為 他 全神貫注 在 音樂 中 ， 其他 的 感官 管道 都 關閉 了 。 我們 現在 從 腦 造影 的 實驗 中 得知 ， 當 全神貫注 時 ， 大腦 整 個 資源 都 集中到 所 做 的 工作 上 ， 那 個 區域 的 血 流量 大增 ， 大腦 會 產生 大量 的 神經 傳導 物質 ， 如 多巴胺 、 血清 張素 和 正 腎上腺素 （ norepinephrine ） 來 幫助 學習 ， 這時 學習 效果 最好 ； 恐懼 時 ， 孩子 的 注意力 完全 集中到 老師 手 上 的 藤條 ， 大腦 中 的 恐懼 中心 杏仁 核 大量 活化 ， 心跳 加快 ， 手心 冒 冷汗 ， 這時 ， 沒有 任何 的 學習 效果 產生 。 宋朝 劉摯 在 〈 乞 重修 太 學條制疏 〉 說 ： 「 昔 之 設 學校 ， 教養 之 法 ， 師生 問對 ， 憤 悱 開發 ， 相 與 曲折 反復 ， 諄諄 善誘 。 」 教 學生 必須 「 曲折 反復 」 去 引導 他 的 思想 ， 更 必須 諄諄 善誘 ， 從 思辨 中 改變 他 的 觀念 ， 這樣 才 能 達到 好學 的 目的 。 父母 老師 們 ， 放下 你們 的 鞭子 ， 讓 孩子 喜歡 學習 吧 ！ 7. 很 努力 ， 還是 很 聰明 ？ 稱讚 要 得法 ， 要 挑 那些 孩子 自己 有 主控權 、 能 改進 的 項目 去 稱讚 他 。 做 過 主管 的 人 都 曉得 ， 獎勵 得法 ， 員工 士氣 大增 ， 業績 突飛猛進 ； 獎勵 不得法 ， 不但 怠工 ， 團隊 還 會 分裂 。 在 職場 上 ， 老闆 用 的 獎勵 多半 是 金錢 或 股票 ， 但是 在 教養 上 不 適用 ， 對 孩子 用 物質 的 獎勵 會 有 後遺症 ， 它 容易 飽和 ， 失去 功效 。 做 過 動物 實驗 的 人 都 知道 ， 動物 在 實驗 前 二十四 小時 要 禁食 ， 牠 吃飽 了 、 喝足 了 是 不 動 的 。 因此 ， 先 禁食 再 用 食物 做 獎勵 ， 利用 動物 內在 對 生存 的 慾望 ， 飢餓 的 給 牠 食物 ， 口渴 的 給 牠 水 ， 動物 就 會 很 努力 的 做 反應 了 。 但是 動物 在 有 一 種 情況 下 ， 水 和 食物 都 沒有用 ， 牠 會 忽略 生存 的 需求 ， 而 追求 另 一 種 需求 ： 實驗 者 先 在 動物 大腦 的 「 快樂 中心 」 裝上 微電極 ， 只要 牠 一 按 開關 ， 電流 就 會 通過 ， 刺激 這 個 地方 ， 使 它 產生 使 人 快樂 興奮 的 神經 傳導 物質 多巴胺 ， 動物 會 覺得 非常 high ， 和 人類 吸食 了 海洛英 或 鴉片 一樣 。 這 隻 動物 會 忽略 食物 或 水 的 需求 ， 拚命 按 開關 ， 讓 電流 一直 不停 的 刺激 大腦 以 產生 快感 ， 牠 最後 會 因為 沒有 進食 ， 體力 不支 、 倒地 而 死 （ 有 人 電玩 打到 死 ， 大概 也 是 這 個 情形 ） 。 了解到 這 一 點 後 ， 父母 就 知道 獎勵 孩子 最 好 的 方法 不 是 給 糖果 或 錢 ， 而是 給 他 精神 上 的 獎勵 ， 因為 有形 的 會 飽和 ， 而 無形 的 不會 。 那麼 什麼 是 孩子 最 喜歡 的 精神