勝 敗 的 因素 。 9. 激發 動機 ， 樂於 學習 教學 應 以 激發 孩子 動機 為 目標 ， 學生 喜歡 了 ， 自然 會 去 讀 。 二 ○ 一 二 年 的 基本 學力 測驗 有 兩千多 名 學生 作文 考 零 分 ， 引起 社會 一陣 漣漪 。 有名 在 國中 教書 的 學生 轉 了 一 篇 文章 給 我 ， 上面 寫 說 ： 「 老師 ， 這 是 廖玉蕙 老師 十 年 前 寫 的 文章 ， 如果 十 年 前 學生 的 程度 就 是 如此 了 ， 現在 的 學生 怎麼 還 有 希望 ？ 學生 是 越來越 不 看 書 ， 越來越 不 受教 的 呀 ！ 」 我 一 看 這 篇 文章 幾乎 笑翻 ， 原來 廖 老師 把 她 班 上 一 名 打瞌睡 的 同學 叫起來 問 ： 「 韓愈 是 誰 ？ 」 這 學生 睡眼 惺忪 的 說 ： 「 是 個 很 會 打仗 的 人 ， 後來 被 猜忌 他 的 君主 給 殺 了 。 」 學生 哄堂大笑 ， 她 就 指 著 一 名 笑 得 最 大聲 的 同學 說 ： 「 他 哪裡 不 對 ？ 」 那 名