它 也 是 無用 的 ， 因為 鎖 得 住 人 的 形體 ， 鎖 不 住 人 的 心智 。 幾乎 全 世界 所有 的 大 公司 都 有 智庫 （ Think Tank ） ， 知識 和 點子 只 有 撞擊 才 會 出現 火花 ， 死水 只 會 乾枯 ， 活水 才 能 長流 。 我 在 聽 時 很 感嘆 ， 台灣 竟 有 作育 英才 的 教授 ， 他們 本身 的 教育 觀念 有 偏差 ， 反對 十二年 國教 的 理由 是 學生 不 考 就 不 念 ， 免試 升學 會 把 學生 的 程度 拉低 ， 以後 國家 無可 用 之 人 。 但是 如果 我們 的 學生 對 學習 的 態度 是 不 考 就 不 念 ， 那 才 是 我們 要 擔心 的 地方 。 哈佛 大學 總 圖書館 側門 頂端 刻 了 一 句 話 ： “ Enter to Grow in Wisdom. ” 大學 是 一 個 讓 學生 進來 ， 在 智慧 中 成長 的 地方 。 而 人 更 應該 終身 學習 ： “ Non scholae, sed vitae discimus. ( We learn, not for school, but for life. ) ” （ 我們 不 是 為 學校 學習 ， 而是 為 人生 學習 。 ） 如果 學習 是 為 考試 ， 當然 不 考 就 不 念 ， 但是 這 種 學生 離開 學校 後 會 有 什麼 用 ？ 不再 讀書 只 憑 經驗 去 做 推論 ， 他 會 像 那些 反對 麥當勞 病童 之 家 的 人 ： 「 癌症 會 傳染 ， 因為 我 在 醫院 做 過 十幾 年 的 志工 ， 我 知道 。 」 沒有 知識 根據 的 以訛傳訛 是 危險 的 。 大學 是 生命 中 最 寶貴 的 時光 ， 因為 智慧 已 開 ， 身軀 已 壯 ， 但是 還 沒有 世俗 的 牽絆 ， 是 一 個 充實 自己 、 追求 理想 最 好 的 時候 。 一 個 大學生 不 應 為 了 找 工作 、 為 了 榮耀 父母 去 擠 明星 學校 的 窄門 。 最近 報 上 有 父母 說 「 考上 國考 是 績優股 ， 考 不 上 是 雞 屁股 」 ， 這 是 勢利眼 的話 。 寄語 年輕人 不必 怕 ， 人 有 兩 隻 手 ， 只 養 一 張 嘴 ， 只要 肯 做 ， 餓 不 死 的 。 我們 不 該 鼓勵 年輕人 「 願 為 五 陵 輕薄兒 ， 生 在 貞觀 開元 時 ， 鬥雞 走 犬 過 一生 ， 天地 安危 兩 不 知 」 ， 只 求 溫飽 ， 沒有 創業 鬥志 的 學生 才 是 我們 教育 最 大 的 隱憂 。 4. 新 世代 的 經驗 學習 彈性 、 比擬 、 類化 、 推論 和 活用 是 智慧 成長 的 特徵 ， 年紀 越 長 ， 經驗 越 多 ， 臨機應變 的 能力 越 強 。 前一陣子 去 馬來西亞 的 華文 小學 演講 ， 發現 不 管 我 講 什麼 ， 家長 最後 的 問題 都 是 ： 怎樣 才 能 使 我 的 小孩 更 聰明 ？ 其實 現在 的 孩子 已經 比 他們 的 父母 更 聰明 了 。 紐西蘭 的 佛林 （ James R. Flynn ） 教授 最近 出 了 一 本 新 書 叫 《 人 越來越 聰明 ？ 》 （ Are We Getting Smarter ?
 
） ， 他 發現 從 一九四七 到 二○○ 二 年 ， 美國 學生 的 智商 每 十 年 提升 三點 ， 而且 是 持續 的 上升 ， 沒有 停 過 ， 也就是說 ， 一九八九年 的 孩子 ＩＱ 比 一九八八年 的 增加 了 ○ ‧ 三 點 。 這 個 「 佛林 效應