一 句 話 ： 「 我們 只是 學生 一 兩 個 學年 的 短期 評量 者 ， 學生 卻 是 我們 終身 的 評量 者 。 」 我們 不 是 見到 許多 老師 同 一 份 講義 使用 十幾 年 嗎 ？ 我們 畢業 後 不會 在 學校 以外 的 公開 場合 談論 這 類型 老師 的 不 求 上進 嗎 ？ 提拔 一 個 原本 不良 的 產品 ， 應該 會 比 帶領 一 個 原先 就 超級 優秀 的 半成品 更 有 成就感 的 ！ 譯者 強調 我國 的 憲法 有 這樣 的 條文 說明 ： 我國 的 國民 有 免於 恐懼 的 自由 。 這 當然 包含 學生 在 內 。 當前 一陣子 大法官 釋憲 ， 說明 警察 的 臨檢 是 違憲 的 行為 時 ， 我們 見到 值勤 的 警員 根本 就 沒有 準備 的 時間 ， 必須 在 當天 晚上 開始 使用 大法官 所 做 的 釋憲 做法 。 我們 相對 的 在 九 年 一貫 的 課程 要求 下 ， 已經 有 好幾 年 的 時間 準備 了 ， 卻 還 嫌 時間 不 夠 ？ 萬一 我們 的 學生 也 去 找 大法官 釋憲 ， 我們 該 如何 在 必須 教導 學生 的 內容