上課 的 策略 ， 我 想 應該 是 他 覺得 上課 無聊 吧 ！ 「 「 那 要 如何 修正 才 能夠 讓 上課 更 有趣 呢 ？ 」 哎呀 ， 這 可 不 是 一 兩 天 就 可以 修正 的 。 「 「 那 我 不 就 是 沒辦法 幫助 這 位 學生 了 嗎 ？ 」 （ （ 原來 是 新手 老師 的 教學 尚未 建立 自己 的 特色 ， 所以 學生 不 怕 老師 。 但是 話 說 回來 ， 老師 應該 不 是 令 學生 害怕 的 行業 啊 ！ 憲法 不 是 規定 「 國民 有 免於 恐懼 的 自由 」 嗎 ？ 是 誰 將 學生 排除 在外 的 呢 ？ 經過 將近 一 年 的 時間 ， 這 位 老師 建立起 自己 的 教學 信心 ， 可以 溫柔 ， 也 可以 面對面 和 學生 溝通 他 的 感受 了 。 ） □ 個案 二 「 「 教授 ， 上課 時間 到 了 ， 還是 有 一 個 學生 沒有 回到 教室 ， 我 要 怎麼辦 ？ 」 或許 你 可以 出去 找 他 回 教室 ！ 「 「 可是 如果 我 去 找 他 ， 全 班 就 會 亂成 一 團 ，