地點 教室 第 頁 6. 反 思 a. 為 何 有 些 人 寧可 每 天 花 四 小時 車程 來回 台北市 和 天籟 送 小孩 唸書 ？ （ 這 是否 也 是 另外 一 種 都市 殖民 ？ ） b. 你 的 社區 也 有 像 天籟 社區 的 問題 嗎 ？ 有 哪些 ？ c. 萬 里 還 有 什麼 地區 可以 蓋成 像 天籟 社區 一樣 ？ d. 在 北基 地區 如何 做 社區 營造 工作 ？ e. 你 覺得 環境 保護 和 經濟 發展 必然 是 衝突 的 嗎 ？ 班級 座號 姓名 台北 縣立 萬里 國民 中學 89 學年度 檔案 評量 學習 單 課程 社區 有 教室 教學 教材 踏查 前 之 學習 地點 教室 第 頁 1. 寫下 整 個 「 山城 之 戀 」 活動 的 心得 與 建議 。 或 貼上 你 在 活動 過程 中 的 照片 。 2. 小組 互評 3. 老師 講評 班級 座號 姓名 教師 評分 一 、 教學 計畫 89 學年度 上 學期 主題 課程 學生 日期 山城 教室 — 美人 湯 山城 踏查 六年級 10/13 吟 詩 泡湯 10/19, 11/10, 11/17 溫泉 源頭 11/24, 12/5, 12/19 彩陶 教室 — 彩陶 藝術 文化 工作 團隊 五年級 11/13 —