的 差別 是 聽 不 出來 的 ， 家長 可以 自己 把 頭 埋 在 水盆 裡 ， 請 別人 跟 你 說話 ， 就 曉得 了 。 坊間 所 根據 的 實驗 是 法國 的 心理學家 梅勒 （ Jacques Mehler ） 做 的 ， 他 給 出生 四 個 小時 的 法國 嬰兒 聽 法文 錄音帶 和 俄文 錄音帶 ， 結果 發現 嬰兒 喜歡 聽 法文 錄音帶 ， 但 他 知道 胎兒 是 泡 在 羊水 裡 ， 不可能 聽 得 出音素 之間 的 差別 ， 這 只 有 兩 個 可能性 ， 一 是 媽媽 的 聲音 ， 另 一 是 法文 的 句調 ， 因為 二 者 都 是 嬰兒 熟悉 的 東西 ， 他 會 喜歡 。 他 便 做 實驗 二 ， 把 同樣 的 錄音帶 倒 著 放 ， 這時 ， 仍然 是 媽媽 的 聲音 ， 但是 句 調 改變 了 ， 嬰兒 就 不 喜歡 聽 了 。 也就是說 ， 如果 是 母親 的 聲音 和 陌生 女人 的 聲音 ， 嬰兒 會 喜歡 母親 的 聲音 ， 但 如果 同樣 是 母親 的 聲音 ， 那麼 嬰兒 喜歡 聽 熟悉 的 句調 。 日本人 只 有 看 實驗 一 ， 沒有 看 實驗 二 ， 便 去 鼓吹 英文 胎教 ， 這 是 不 對 的 。 大腦 喜歡 熟悉 的 東西 是 因為 熟悉 的 東西 動用 的 資源 比較 少 ， 大腦 是 我們 整 個 身體 中 動用 資源 最多 的 一 個 器官 ， 它 用到 它 本身 重量 十 倍 的 能源 。 大腦 喜歡 熟悉 的 東西 也 與 演化 有關 ， 因為 熟悉 的 東西 通常 不會 害 我們 。 這 個 胎教 的 迷思 很 難 打破 ， 因為 背後 有 龐大 的 商業 利益 。 不久 以前 ， 日本人 井 深 大 還 在 台灣 的 報紙 大做 廣告 ， 叫 母親 挺 個 大 肚子 去 上 思考 、 記憶 的 課 。 這 是 不 對 的 ， 沒有 任何 實驗 證據 說 七 個 月 大 的 胎兒 會 思考 、 有 記憶 ， 目前 實驗 只 知道 他們 聽 得 見 也 會 作夢 而已 。 台灣 目前 教 第二 語言 的 方法 很 無效 ， 的確 需要 改進 ， 與 其 硬 背 生字 ， 不如 多 看 英文 小說 ， 當 一 個 字 在 書 中 重複 出現 時 ， 它 就 變成 熟 字 ， 就 可 從 文章 脈絡 中 猜出 它 的 意思 來 ， 這樣 的 學 英文 方法 比較 有趣 ， 也 比較 有效 。 背 生字 容易 忘 是 因為 它 只 有 一 個 提取 線索 ， 但是 在 不同 的 文章 情境 中 看到 它 時 ， 它 有 很多 的 提取 線索 ， 回憶 （ recall ） 其實 就 是 提取 線索 的 競爭 ， 線索 越 多 ， 提取 越 易 。 學習 最 重要 是 不要 把 它 變作 勞役 ， 當 它 是 苦工 時 ， 送 再 貴 的 補習班 也 學 不 好 。 5. 讓 學習 和 經驗 掛上鉤 經驗 必定 來自 生活 ， 只要 與 生活 掛 得 上鉤 ， 能夠 學以致用 ， 學生 都 會 學 得 很 快 。 香港 最近 為 了 和 世界 其他 國家 學制 接軌 ， 把 原來 四 年 的 高中 改成 三 年 ， 原來 三 年 的 大學 改成 四 年 。 他們 趁 改革 時 ， 重新 思考 課程 的 安排 ， 把 教育 重心 放 在 人 的 品質 培養 上 ， 並 把 通識 課程 盡量 放到 高中 ， 等 做人 的 基本 品質 打好 根基 後 ，