不 理 牠 ， 因為 罵 牠 也 聽 不 懂 ； 但是 當 牠 做對 時 ， 我 就 給 牠 一 條 魚 吃 ， 牠 下 次 看到 我 ， 就 做出 吃 魚 的 行為 來 ， 我 把 這 行為 串起來 ， 就 是 你們 現在 看到 的 表演 。 」 教 孩子 也 是 一樣 ， 在 三 歲 以前 可以 用 同樣 的 方式 教會 孩子 好 習慣 ， 只要 他 做對 了 ， 就 把 他 抱起來 親 一下 或 稱讚 一下 ， 很多 時候 父母 的 擁抱 稱讚 比 糖果 餅乾 還 有效 。 物質 獎勵 帶來 的 愉悅 感覺 是 短暫 的 ， 而且 會 成 等 比 級數 上升 ； 但是 精神 上 的 獎勵 可以 維持 很 久 ， 甚至 改變 孩子 對 學習 的 態度 。 三 歲 以後 就 可以 慢慢 的 講 道理 了 。 在 學習 理論 上 還 有 一 個 點 很 重要 ， 就 是 每 次 做對 一 件 事 就 給 獎勵 時 ， 獎勵 一 消失 ， 行為 就 消失 ； 但是 如果 久久 才 給 一 次 獎勵 （ 例如 百分之三十 ） ， 那麼 雖然 學習 上 沒有