提出 。 「 學校 社區化 」 的 概念 ， 促使 中小學 逐漸 朝向 社區型 的 學校 發展 ； 「 社區 學校化 」 的 想法 ， 則 引導 社區 轉化為 學校 的 另 一 個 教學 場域 。 學校 與 社區 二 者 因 緊密 合作 、 相互 關懷 、 共同 成長 ， 逐步 凝聚成 生命 的 共同體 。 英國 學者 史賓塞 （ Herbert Spencer ） 曾 言 ︰ 「 教育 應 以 生活 為 內容 」 ； 教育 學家 杜威 （ John Dewey ） 更 說 ︰ 「 教育 即 生活 」 。 已 於 90 學年度 開始 實施 之 國民 中小學 九 年 一貫 課程 ， 強調 七 大 學習 領域 課程 的 連貫性 與 整體性 ， 注重 學生 十 大 基本 能力 的 積極 培養 與 健全 發展 ； 同時 並 強調 「 課程 設計 應 以 學生 為 主體 ， 以 生活 經驗 為 重心 」 ； 而 此 等 教育 目標 之 能否 達成 ， 端視 學校 之 課程 內容 及 教學 活動 能否 貼近 學生 的 真實 生活 而 定 ； 如何 結合 社區 資源 ， 發展 學校 本位 課程 ， 乃是 達成 這些 目標 具體 而 可行 的 做法 之 一 。 學校 教育 與