|
Extended context for query match 3,093 in text 595c5c23326d1b284d8e4ef6
|
| << Prev |
Next >> |
|
|
|
與 推動 工作 國中組 學校 經營 研發 輔導 手冊 ( 5 ) : 協同 教學 模式 實例 。 台北 ︰ 教育部 。 教育部 ( 2002a ) 。 國民 中小學 九 年 一貫 課程 試辦 與 推動 工作 91年 國中組 學校 經營 研發 輔導 手冊 ( 4 ) : 協同 教學 模式 實例 。 台北 ︰ 教育部 。 教育部 ( 2002b ) 。 國民 中小學 教學 支援 工作 人員 進用 辦法 。 台北 ︰ 教育部 。 教育部 ( 2002c ) 。 國民 中小學 組織 再 造 及 人力 規劃 試辦 方案 。 台北 ︰ 教育部 。 教育部 ( 2003 ) 。 國民 中小學 九 年 一貫 課程 綱要 。 台北 ︰ 教育部 。 郭進隆 譯 ( 1994 ) , Senge, P. ( 1990 ) 原著 。 第五 項 修練 ─ 學習型 組織 的 藝術 與 實務 。 台北 : 天下 文化 公司 。 郭靜姿 、 張蘭畹 、 林秋妹 、 王曼娜 、 盧冠每 ( 1999 ) 。 文化 殊異 學生 之 學習 特質 研究 。 特殊 教育 研究 學刊 , 17 , 325-344 。 台北 : 國立 台灣 師範 大學 特殊 教育 學系 。 陳伯璋 ( 1999 ) 。 九 年 一貫 課程 的 理念 與 理論 分析 。 輯 於 「 邁向
|