） 大屠殺 ， 我們 的 精英 學生 竟然 不 知 亞美尼亞 （ Armenia ） 在 哪裡 ， 也 不 知道 非洲 的 黑人 屬 不同 的 種族 ， 有名 女生 很 天真 的 問 ： 他們 不 是 全 是 非洲人 嗎 ？ 令 坐 在 旁邊 的 我 恨不得 有 個 地洞 鑽進去 。 通識 教育 會 淪落 到 這 個 地步 是 很多 人 的 觀念 錯誤 ， 芝加哥 大學 的 校長 說 學生 要 讀完 他 開 的 書單 上 的 一百 書 後 才 配 做 大學生 ， 這些 書 都 是 歷經 時代 的 淘汰 還 存留下來 的 經典 ， 它 可以 培養 學生 的 人文 素養 ， 打開 他們 的 眼界 ， 給 他們 思辨 問題 的 能力 。 回頭 看 我們 台灣 大學 所 開 的 通識 卻 是 「 珠寶 鑑定 」 「 寵物 寶鑑 」 ， 難怪 學生會 把 通識 教育 看成 營養 學分 。 現在 的 大學生 就 是 十 年 後 社會 的 主力 ， 放任 這 種 情況 ， 國家 未來 的 競爭力 在 哪裡 ？ 這些 現象 既然 已經 存在 了 ， 指責 無益 ， 目前 當急 之 事 是 如何 整頓 通識 教育 ， 恢復 它 在