日 的 時間 ， 讓 自己 擁有 極 高 的 「 產值 」 與 執行力 ， 這 是 我 做 晚輩 的 遠遠 不及 之 處 。 若 從 比較 新生 世代 的 視角 來 看 ， 洪蘭 老師 可 算是 充滿 「 熱血 」 的 代表 人物 ， 尤其 她 在 過往 十多 年 來 馬不停蹄 的 在 各 地 分享 教育 觀念 ， 許多 偏鄉 學校 都 有 她 的 足跡 ， 連 我 多 次 在 不同 地區 演講 時 ， 都 會 聽到 當地 教職 人員 對於 洪蘭 老師 不辭辛勞 上山 下海 而 佩服 不已 。 還 有 一 年 ， 我 應邀到 馬來西亞 演講 ， 竟 也 聽到 當地 籌辦 活動 人員 提起 洪蘭 老師 的 熱情 與 行動力 ； 他們 說 ， 老師 的 行程 很 忙 ， 但 願意 專門 到 大馬 演講 ， 一下 飛機 就 趕來 講 ， 講完 後 又 趕著 走 ， 讓 他們 好 感動 。 只要 談起 教育 觀念 ， 洪蘭 老師 總 能 以 專長 的 科學 智識 加上 豐富 的 人生 經驗 與 觀察 ， 一針見血 、 直 入 核心 的 提出 針砭 之 道 。 她 的 專欄 與 專文 ， 遍佈 各 大 報章