講話 快 得 多 。 但 ， 為什麼 會 快 ？ 因為 我 只 有 這 節 課 可以 分享 ， 總 希望 「 不 誤人子弟 」 ， 能 多 講 一點 ， 就 多 講 些 。 不過 ， 一 提起 說話 速度 ， 我 大概 真的 屬於 一般人 頻率 ， 這 在 我 後來 與 洪蘭 老師 同 台 座談 時 ， 就 更加 確認 了 自己 的 想法 。 有 一 年 ， 我 和 洪蘭 老師 在 臺北 國際 書展 一起 出席 講座 ， 老師 提到 自己 說話 的 速度 之 快 ， 大約 一 分鐘 可 說 上 多少 字數 ， 這 絕對 超越 一般人 ， 連 她 先生 曾志朗 部長 也 望塵莫及 。 洪蘭 老師 說 ， 自己 實在 有 太多 要 分享 的 ， 當然 希望 在 最 短 時間 內 ， 將 最多 的 觀念 傳達出去 。 當時 坐 在 她 側邊 的 我 就 在 心 底 微微笑 ， 因為 想起 了 自己 在 臺 師大 想要 快快 講 、 多 分享 的 經驗 。 直率 、 快語 、 效益 ， 應該 是 洪蘭 老師 在 許多 人 心目中 的 印象 ， 她 總 能 妥善 具 效能 地 安排 每 日 的 時間 ， 讓 自己 擁有 極 高 的 「 產值 」 與 執行力 ， 這 是 我 做 晚輩 的 遠遠 不及 之 處 。 若 從 比較 新生 世代 的 視角 來 看 ， 洪蘭 老師 可 算是 充滿 「 熱血 」 的 代表 人物 ， 尤其 她 在 過往 十多 年 來 馬不停蹄 的 在 各 地 分享 教育 觀念 ， 許多 偏鄉 學校 都 有 她 的 足跡 ， 連 我 多 次 在 不同 地區 演講 時 ， 都 會 聽到 當地 教職 人員 對於 洪蘭 老師 不辭辛勞 上山 下海 而 佩服 不已 。 還 有 一 年 ， 我 應邀到 馬來西亞 演講 ， 竟 也 聽到 當地 籌辦 活動 人員 提起 洪蘭 老師 的 熱情 與 行動力 ； 他們 說 ， 老師 的 行程 很 忙 ， 但 願意 專門 到 大馬 演講 ， 一下 飛機 就 趕來 講 ， 講完 後 又 趕著 走 ， 讓 他們 好 感動 。 只要 談起 教育 觀念 ， 洪蘭 老師 總 能 以 專長 的 科學 智識 加上 豐富 的 人生 經驗 與 觀察 ， 一針見血 、 直 入 核心 的 提出 針砭 之 道 。 她 的 專欄 與 專文 ， 遍佈 各 大 報章 雜誌 ， 而後 又 分別 在 不同 時期 集結 成書 ， 我 書架 上 光 是 遠流 出版 的 洪蘭 老師 【 講理 就 好 】 系列 ， 就 多達 六 、 七 本 。 這 次 大陸 著名 的 教育 專家 尹建莉 女士 ， 將 洪蘭 老師 所 出版 書 中 的 許多 精華 文章 ， 彙編成 此 書 ， 讓 我 又 一 次 有 機會 捧讀 老師 多 年 來 諄諄 闡述 的 好 觀念 。 洪蘭 老師 指出 了 大腦 的 可塑性 ， 強調 「 身教 、 家教 、 閱讀 」 的 重要性 ； 而 我 也 總是 認為 ， 這些 理念 ， 正 是 做 父母 的 我們 在 養育 孩子 時 ， 最 能 掌握 的 基本功 。 每 個 孩子 都 是 獨立 的 生命 個體 ， 我們 其實 無法 主導 他們 的 未來 ， 但 卻 能 讓 他們 在 成長 中 ， 看見 並 學習 我們 的 身影 。 我們 是 怎麼樣 的 人 ， 無論 是 價值觀 、 行為 模式 還是 教養 方法 ， 都 會 使 孩子 在 成長 過程 中 ， 希望 或 選擇 排斥 成為 和 我們 相 類似 的 人 。 現在 人 多數 喜歡 談