孩子 好 ， 才 要 花 力氣 管教 他 ， 但是 不當 的 管教 ， 如 威脅 孩子 「 不 聽 我 的 話 ， 我 就 不 愛 你 」 ， 開口 閉口 都 是 「 不准 … … 」 ， 這樣 會 使 負面 效果 更 大 。 超越 孩子 的 能力 範圍 就 是 壓力 ， 父母 不要 把 自己 做 不 到 的 事 投射到 孩子 身 上 ， 造成 他 的 壓力 ； 也 不要 遷怒 孩子 ， 把 孩子 當 出氣筒 。 孩子 是 我們 生命 的 延續 ， 應該 疼惜 他 、 愛護 他 。 最近 的 調查 發現 ， 國中 以上 的 人 ， 五 個 中 有 一 個 曾經 想 過 自殺 。 現在 很多 孩子 不 快樂 ， 因為 他 的 興趣 、 長處 不 符合 主流 的 趨勢 ， 而 被 強 壓抑 了 下來 。 很多 時候 他 是 忙著 補習 ， 玩 父母 要 他 玩 的 東西 ， 念 父母 要 他 念 的 書 ， 被動 地 過日子 ， 沒有 時間 瞭解 自己 的 長處 在 哪裡 。 學習 是 種 習慣 ， 當 孩子 養成 被動 學習 的 習慣 後 ， 再 好 的 天賦 、 再 大 的 腦力 也 就 無 用武之地 了 。 語言 暴力 比 棍棒 更 傷 孩子 在 火車 上 ， 一 位 媽媽 不停 地 罵 她 的 小孩 ， 好像 是 參加 什麼 比賽 落選 了 ， 因為 我 聽到 她 說 「 連 這 個 也 不會 ， 笨 死 了 」 「 你 永遠 成不了 大器 」 「 你 為什麼 不能 多 像 弟弟 一點 」 。 當 賣 便當 的 走過來 時 ， 孩子 怯怯地 問 ： 「 可不可以 買 便當 ？ 」 母親 大聲 地 說 ： 「 考 那麼 爛 還 敢 吃 便當 ？ 」 孩子 立刻 低下 頭 去 ， 不 敢 再 多 說 ， 我 看 了 很 不 忍心 。 在 實驗 上 ， 我們 看到 語言 暴力 會 改變 大腦 神經 的 連接 ， 影響 大腦 的 發展 和 功能 。 哈佛 大學 醫學院 的 研究 者 比較 了 五十一 名 受虐兒 和 九十七 名 正常 兒童 的 大腦 ， 他 發現 ， 語言 暴力 的 受虐兒 ， 其 小腦 蚓部 不 正常 。 小腦 蚓部 是 維持 情緒 平衡 的 地方 ， 受 環境 的 影響 比 基因 來得 大 ， 它 的 異常 會 影響 情緒 的 正常 發展 。 我們 看到 小時候 受 冷落 、 被 忽略 ， 或 遭 語言 暴力 嘲笑 或 辱罵 的 孩子 ， 長大 後 多半 焦慮 不安 、 有 暴力 傾向 、 自尊心 低落 ， 而且 沒有 同情心 ， 對 別人 的 痛苦 無動於衷 。 這 種 個性 不會 受 別人 喜歡 ， 而 被 排斥 的 挫折感 更 加深 他 的 憤世嫉俗 ， 最後 就 成 了 反 社會 人格 。 後天 的 經驗 會 與 大腦 交互作用 ， 改變 神經 迴路 的 連接 ， 影響 一 個 人 的 人生觀 。 一 個 悲觀 的 人 人生 是 灰色 的 、 痛苦 的 ， 因此 ， 父母 教導 孩子 的 方式 不可 偏激 ， 更 不可 冷嘲熱諷 。 語言 暴力 的 傷害 比 肉體 直接 受到 傷害 更 長久 ， 身 上 的 疤痕 都 褪去 了 ， 心頭 的 傷口 還 在 淌血 。 心理學家 用 「 烙印 」 這 個 詞 真 是 很 對 ， 父母 師長 的 辱罵 會 烙 在 孩子 心頭 一 輩子 。 孩子 小 的 時候 ， 不 適合 用 激將法 。 父母 以為 逼 學習 成績 是 為 了 他 好 ， 其實 反而 是