在 懷中 ， 並 在 前額 上 揉 一 揉 ， 小孩 就 安定下來 。 被 叮 癢 得 不安 或 痛 得 哭 ， 是 防禦性 輕 觸 在 作祟 ， 告訴 大腦 身體 有 危險 或 有 不 舒服 的 因素 待 處理 ； 抓 癢 、 揉 一 揉 腫痛 地方 ， 或 擁抱 痛哭 的 孩童 ， 不僅 會 減輕 痛苦 ， 也 會 減輕 不安感 ， 都 是 識別性 觸壓 所 產生 的 效果 。 這些 都 是 大家 經常 看到 的 情形 。 觸覺 防禦 帶來 煩躁 不安 一般 人 在 防禦性 輕 觸 和 識別性 觸壓 之間 ， 保持 適度 的 平衡 。 但 防禦性 輕 觸 過度 泛濫 ， 亦即 對 輕 觸 十分 敏感 的 人 ， 很 容易 讓 腦神經 系統 處於 驚醒 和 緊張 等 容易 激動 不安 的 狀態 ， 因此 ， 這些 孩童 經常 處於 生氣 、 迎戰 或 逃避 的 反應 當中 。 家長 所 看到 的 是 ： 不 喜 被 人 碰頭 洗臉 、 打 人 或 被 打 的 無數 告狀 、 脾氣 暴躁 、 穿著 很 固執 或 不 喜 碰 某 些 物品 的 舉動 ， 其實 這些 舉止 的 涵義 是 在 維護 自己 ， 大都 是 反射 保護 的 動作 。 這些 孩童 ， 除了 對 陌生 碰觸 感到 不 舒服 之外 ， 在 排隊 或 玩捉人 遊戲 時 ， 會 擔心 別人 會不會 碰 我 、 打 我 、 使 我 難堪 等 ， 給 精神 上 帶來 更 大 的 壓力 ， 常 會 引起 孩童 心情 上 的 煩躁 不安 、 想 逃避 或 跟 同學 吵 起來 。 老師 所 看到 的 是 失常 的 心緒 和 不良 的 行為 ， 卻 不 知道 心緒 行為 的 背後 有 神經 生理 上 的 困難 。 還 有 更 矛盾 的 現象 ： 這些 孩童 比 別人 需要 更多 的 觸覺 ， 因此 ， 有 些 孩童 就 到處 碰 摸 不停 ， 也 往往 非常 好動 不安 ， 讓 人 感到 破壞性 特別 大 。 這些 孩童 常常 喜歡 往 祖父母 或 父母親 身 上 捱 靠 或 摟抱 ， 也 較 會 顯示 撒嬌 的 舉動 ， 而 被 認為 因 溺愛 或 偏心 所 寵壞 。 這 是 由於 觸壓 感覺 對 腦神經 系統 有 促進 作用 ， 可 壓制 輕觸 的 泛濫 ， 增進 愉快 和 幸福 的 感覺 ， 也 是 孩童 自求多福 和 促進 識別性 觸覺 發展 的 一 項 方法 。 長大 過程 中 ， 為 了 保持 腦神經 （ 心緒 上 ） 安靜 和 愉快 的 感受 ， 一 部分 孩童 學會 避開 人 多 或 有 壓力 等 易 引起 自身 激動 不安 的 場合 。 少數 學童 的 情況 較 嚴重 ， 個性 逐漸 演變成 敏感 內向 。 個性 中 的 內向 敏感 、 煩躁 不安 、 反手 打 人 ， 和 爭執 不停 等等 ， 都 會 使 孩童 無法 建立 良好 的 人際 關係 。 觸覺 防禦 孩童 的 困窘 ， 在於 他 比 別人 需要 更多 的 觸覺 ， 但 較 不能 把 觸覺 刺激 調整到 適合 的 程度 ， 使 神經 系統 保持 平衡 。 因此 ， 父母 光 有 愛心 是 不 夠 的 ， 還 需 充分 瞭解 行為 背後 神經 生理 失常 的 基礎 ， 並 用心 吸取 別人 的 經驗 ， 才 能 幫助 這些 孩童 改善 困難 。 毛毛 和 箕箴 的 父母 在 勾選 孩童 生理 失常 的 項目 時 ， 兩 人 都 有 以往 所 述 的 前庭 和 雙 側 大腦 分化 失常 現象 ， 情況 屬 中等 程度 。 治療 中 跟 父母