結束 。 背誦 記憶 的 重要性 在 電腦 出現 後 已經 被 它 取代 了 。 現在 我們 可以 將要 背 的 東西 存入 電腦 ， 只要 知道 有 這 個 東西 ， 要 用 時 隨時 可以 提 取出來 便 夠 了 ， 不必 浪費 腦力 背 它 。 過去 經濟學家 上臺 演講 時 常常 露 一手 ， 將 長 串 生產 毛額 數字 背誦 出來 ， 顯示 自己 的 功力 。 現在 已 不 流行 了 ， 因為 電腦 隨時 可以 顯示 更多 的 數位 ， 而且 每 次 提取 ， 每 次 正確 ， 不 像 人腦 還 會 出錯 。 人腦 不用 死背 資料 之後 ， 它 的 資源 便 被 釋放出來 做 整合 之 用 ： 將 不相干 的 概念 放 在一起 ， 找出 它們 的 異同 ， 創造出 新 的 概念 。 所以 二十一世紀 的 學習 方式 是 廣泛 閱讀 ， 在 背景 知識 的 建構 中 創造 新 的 知識 ， 在 瞭解 中 創新 ， 而 不 是 以 記憶力 取勝 。 「 做夢 」 也 是 一 種 學習 清理 房子 時 ， 清出 一面 兒子 小時候 ， 朋友 送給 他 的 印第安人 捕夢網 （ dreamcat-cher ） 。 圓形 的 網 ，