會 熟練 ， 才 能 一聲令下 ， 各 個 「 單位 」 都 來 各 就 各 位 幫忙 。 因此 會 閱讀 真 是 件 不 容易 的 事 ， 這 件 事 一定 要 盡 早 做 ， 越 早 越 好 。 錯過 了 機會 ， 這 種 各 個 部位 合力 工作 的 狀態 就 不 容易 形成 ， 孩子 就 會 出現 閱讀 困難 。 其次 ， 不 怕 反覆 讀 。 為什麼 小孩子 喜歡 一直 聽 同樣 的 故事 、 看 同 一 本 書 呢 ？ 研究 者 認為 ， 這 是 他們 還 沒有 掌握 這 個 新 的 資訊 ， 還 不 瞭解 它 ， 所以 會 一而再 、 再而三 地 重複 讀 ， 從 每 一 次 的 閱讀 中 去 建構 更多 的 神經 元 連結 ， 引發 更多 的 背景 知識 ， 從而 達到 理解 。 一旦 孩子 理解 了 故事 ， 就 像 最後 一 塊 拼圖 放上去 ， 完成 這 幅 畫 了 ， 他們 就 可以 把 這 本 書 放下 ， 去 挑 別 的 書 來 讀 了 。 因此 ， 這 種 重複 讀 一 本 書 的 現象 多半 發生 在 低齡