沒有 。 實驗 的 做法 是 請 孩子 說 一 個 有關 他 自己 生活 的 故事 ， 如 他 的 生日 派對 ， 去 動物園 玩 的 經驗 等 ， 然後 請 他 假裝 念 一 本 故事書 給 洋娃娃 聽 。 結果 發現 兩 組 有 顯著 的 差異 ： 父母 有 念書 給 孩子 聽 的 那 一 組 ， 不但 文法 程度 比較 深 ， 用 的 句子 比較 長 ， 還 會 用 相關 句 ， 而且 他們 用 的 「 書面語 」 比較 多 。 故事書 ， 不論 多 淺 ， 用 的 語氣 還 是 與 口語 不同 。 比如說 ， 故事書 開頭 會 用 「 很 久 很 久 以前 」 ， 而 一般 說話 不會 如此 。 孩子 聽 多 了 書面 語 ， 不但 增加 了 辭彙 、 語法量 ， 也 比較 容易 瞭解 大人 所 說 的 話 。 故事書 中 常 會 用到 很多 的 比喻 ， 如 「 像 玫瑰 般 的 臉頰 」 「 像 瀑布 般 的 長髮 」 ， 這 種 口語 中 很 少見 ， 卻 可以 透過 故事 內容 讓 孩子 瞭解 比喻 的 用法 ， 增加 他 對 比喻 生動性 、 活潑性