得 一樣 好 。 雖然 別人 有 七 年 的 說話 經驗 而 她 只 有 一 年 ， 但是 伊莎貝爾 很 快 就 迎頭趕上 了 。 這 兩 個 現象 支持 了 麻省理工 學院 語言學 大師 喬姆斯基 （ Noam Chomsky ） 的 看法 ， 即 我們 大腦 中 有 個 學習 語言 的 機制 ， 它 必須 在 語言 學習 的 視窗 開放 時間 內 被 啟動 ， 以後 的 學習 才 會 正常 。 所謂 「 母語 」 ， 是 在 自然 的 社會 環境 裡 學會 的 第一 語言 。 但 第二 語言 的 學習到 現在 還 沒有 看到 支持 關鍵期 的 證據 。 史丹佛 大學 的 憲 次 白 田 曾 對 「 學 第二 語言 有無 關鍵期 」 做 了 詳細 的 研究 ， 他 最後 的 結論 是 ： 沒有 。 他 說 ， 成年 後 再 學 第二 語言 ， 與 孩童 時 學習 第二 語言 的 表現 並 無 差異 。 第二 語言 的 學習 ， 基本 上 與 母語 是 不同 的 機制 。 法國 的 迪韓 （ Stan Dehaen ） 發現 第一 語言 的 大腦 區域 都 在 左邊 ， 但是 第二 語言 就 很 零亂 ， 因 每 個 人 的 經驗 而 不同 。 他 的 八 名 受 試 者 中 ， 竟然 找 不 到 一 個 地方 是 有 六 人 都 共同 活化 的 。 第一 語言 在 左腦 處理 ， 第二 語言 也 是 ， 連 手語 都 在 左腦 。 現在 的 研究 已經 發現 ， 第二 語言 的 大腦 處理 位置 ， 不 是 與 學習 的 年齡 有關 ， 而是 與 使用 這 個 語言 的 精純度 有關 。 有 些 歐洲 國家 ， 如 瑞士 、 西班牙 、 荷蘭 都 是 雙語 或 多 語 國家 ， 他們 的 國民 幾乎 都 從小 就 學 兩 種 語言 ， 但是 研究 者 發現 ， 即使 在 三 歲 以前 就 學 了 第二 語言 ， 還是 會 有 差別 ， 他們 在 用 腦波儀 所 做 的 誘發 電位 腦波圖 上 的 表現 不 一樣 。 雖然 他們 都 是 很 流利 的 雙語 者 ， 但是 第一 語言 和 第二 語言 的 處理 還是 不同 ， 受 試 者 會 用 第一 語言 的 結構 去 處理 第二 語言 。 以 目前 所有 的 研究 看來 ， 母語 的 學習 是 有 敏感期 的 ， 技能 的 學習 ， 如 運動 、 樂器 、 舞蹈 等 也 有 。 敏感期 的 早晚 ， 目前 並 無 定論 ， 大部分 認為 在 青春期 之前 。 但是 第二 語言 的 學習 並 沒有 像 母語 那麼 嚴苛 ， 美國 研究 雙語 學者 的 報告 大多 集中 在 十 歲 到 十二 歲 左右 ， 之前 學 可以 避免 口音 。 因為 第一 語言 已 把 大腦 中 學習 語言 的 機制 啟動 了 ， 只 有 學 得 好 不 好 的 區別 ， 沒有 前面 所 說 的 學 不 會 的 問題 了 。 第二 語言 的 學習 在 青春期 之前 都 可以 學 得 很 好 ， 就 看 自己 有 多 努力 。 亞都 飯店 嚴 長壽 總裁 沒 讀 過 大學 ， 沒 專門 學 過 英語 ， 後來 通過 自學 和 工作 中 的 應用 ， 能 講 一 口 流利 的 英語 。 這樣 的 例子 可以 舉出 很多 。 父母 大可不必 急 著 把 還 不會 走路 的 孩子 送去 美語 補習班 ， 童年 最 重要 的 是 遊戲 ， 不 是 上課 。 學 外語 不 用上 培訓班 曾 有 報載 ， 一 名 八 歲 的 小學 二年級 學生 讀 英文版