自殺 的 念頭 。 他 半夜 起來 上網 搜尋 自殺 手冊 ， 被 假裝 睡著 的 弟弟 發現 ， 告訴 媽媽 ， 才 及時 阻止 了 一 場 悲劇 的 發生 。 朋友 嚇出 一 身 冷汗 ， 天 沒 亮 就 來 找 我 求助 。 在 外人 看 來 ， 青少年 自殺 的 原因 或許 十分 可笑 ， 但 對 當事者 來 說 ， 卻 看 得 比 天 還 重 。 我們 的 教育 沒有 教會 孩子 為 理想 活 著 ， 孩子 們 從小到大 奮鬥 的 目標 是 耀眼 的 成績單 、 一 大 堆 獎狀 。 孩子 沒有 一點 屬於 自己 的 時間 去 思考 自己 的 前途 ， 當 他們 被 父母 師長 的 期望 壓縮成 考試 機器 時 ， 一旦 受到 責罵 ， 就 會 覺得 自己 沒 希望 了 。 這 一 代 的 孩子 都 很 聰明 ， 很 會 考試 ， 但是 對 生命 沒有 熱情 ， 人生 沒有 目標 ， 導致 未 老先 衰 ， 對 一切 都 沒有 興趣 ， 過 一 天 算 一 天 。 當 一 個 孩子 對 什麼 都 沒有 興趣 時 ， 他 的 一切 都 是 被動 的 ， 應付 生命 ， 虛度 光陰 。 很多 人 都 說 臺灣 的 孩子 不 夠 成熟 ， 都 大學 畢業 了 對 自己 要 做 什麼 仍 不 清楚 。 其實 不 是 他們 不 上進 ， 而是 他們 找 不 到 出路 ， 因為 教育 體制 已 堵住 了 他們 別 的 出路 ， 大家 只 有 考試 競爭 一 條 道 。 有 位 高中 老師 說 張國榮 自殺 時 ， 他 有 一 名 學生 跟 著 自殺 ， 幸好 被 搶救回來 。 這 學生 說 連 張國榮 都 覺得 活 著 沒有 意思 了 ， 他 活 著 還 有 什麼 意思 ？ 一 個 人 的 天地 太 窄 ， 發生 一 點 小 事 就 能 讓 他 的 天塌 了 ， 這 真 是 可怕 ！ 人 如果 不能 認清 自己 是 誰 ， 自然 會 覺得 這 個 世界 多 我 一 個 不 多 ， 少 我 一 個 不少 ， 活 著 或 死去 都 無關緊要 。 生命 教育 現在 最 迫切 的 是 給 年輕人 理想 。 人生 的 目的 在於 實現 心 中 的 理想 ， 若是 心 中 無 理想 ， 人生 自然 無 目的 ， 醉生夢死 當然 就 成為 生活 的 態度 了 。 中國 從 古 就 有 理想 主義 教育 ， 《 禮運 ‧ 大同篇 》 的 每 一 句 話 都 是 理想 主義 教育 的 精髓 。 如果 能 把 這樣 一 種 理想 灌注到 孩子 內心 ， 孩子 的 天地 就 能 變 得 寬廣 ， 小挫 小 折 就 不會 打垮 他 了 。 韓信 可以 忍 胯 下 之 辱 ， 因為 他 心 中 有 帝王 之 志 。 一九六○年代 保衛 釣魚台 時 的 留學生 ， 遊行 呼喊 「 國土 可以 征服 ， 不可以 斷送 ； 人民 可以 殺戮 ， 不可以 低頭 」 ， 當 孩子 壯志 淩 雲 時 ， 他 怎麼 會 輕生 ？ 生命 教育 很 抽象 ， 不易 說教 ， 必須 靠 實踐 去 體驗 ， 因為 經驗 會 促使 神經 元 連接 ， 神經 元 連接 會 形成 迴路 ， 變成 他 的 思想 。 所以 ， 我們 必須 給 孩子 一點 時間 去 塑造 他 自己 的 品格 ， 找出 他 自己 的 定位 。 站 得 高 看 得 遠 ， 具有 了 「 天地 者 ， 萬物 之 逆 旅 ； 光陰 者 ， 百 代 之 過客 」 的 胸襟 ， 就