古典 音樂 。 一 問 之下 ， 才 知道 這 位 司機 曾經 是 大學 教授 。 但是 他 並 不 介意 從 教授 變成 普通 的 司機 ， 對 他 而 言 ， 開車 只 是 謀生 的 工具 ， 他 內心 世界 很 豐富 ， 並 不 需要 職位 來 肯定 自己 。 不管 開 不 開 車 ， 他 都 擁有 完整 的 人格 ， 有 他 自己 的 氣質 內涵 。 嚴 總裁 說 ： 「 一 個 懂得 欣賞 藝術 的 人 ， 在 感到 鬱悶 、 無聊 時 ， 藝術 可以 陪伴 他 ， 替 他 解悶 。 」 現在 臺灣 患 憂鬱症 的 人數 逐漸 增多 ， 原因 之 一 是 我們 的 學生 缺少 人文 素養 。 我 非常 贊同 嚴 總裁 說 的 ， 如果 在 念 小學 的 時候 ， 老師 能 教 我們 欣賞 巴哈 、 莫札特 的 音樂 ， 而 不 是 專門 考 大調 、 小調 的 差異 或是 背 工商角 徵 羽 的 樂理 ， 我們 就 可以 培養 一些 音樂 素養 ， 當 煩悶 的 時候 ， 可以 借 音樂 得到 心靈 的 慰藉 與 滿足 。 我 的 大舅 曾 被 送到 北大荒 勞改 二十二 年 ， 最後 能 以 八十二 歲 高齡 活 著 回到 福州 ， 與 他 腦海 中 儲存 了 大量 音樂 、 戲劇 、 詩詞 有 很 大 關係 。 他 說 在 極 痛苦 時 ， 就 會 默默 唱 一 段 京劇 ， 背 一 段 《 古文觀止 》 ， 以 古 慰 今 ， 度過 一 天 。 藝術 的 力量 不僅 如此 。 丹麥 的 哲學家 齊克果說 ： 「 生命 只 有 走過 才 能 瞭解 ， 但是 必須 向 前 看 才 活 得 下去 。 」 假若 一 個 人 覺得 世界 上 還 有 值得 喜歡 的 東西 ， 就 不會 輕易 自殺 。 我 在 街 上 遇見 一 名 以前 教 過 的 學生 ， 她 在 一 所 相當 有名 的 中學 教書 ， 但是 看起來 十分 憔悴 。 我 問 她 最近 過 得 怎麼樣 ， 她 說 每 天 緊張 、 憂慮 、 睡 不 好 。 我 以為 是 教學 的 壓力 ， 結果 不 是 。 原來 前 些 時候 ， 她 有 個 學生 跳樓 自殺 ， 從此 ， 她 只要 一 看見 座位 是 空 的 ， 就 開始 緊張 ， 害怕 學生 沒 來 上學 的 原因 是 死 了 。 每 次 作業 給 得 多 一點 ， 或 學生 考 不 好 罵 了 幾 句 ， 她 就 擔心 學生 因此 自殺 。 偏偏 學生 又 常 在 週記 上 透露 「 活 著 沒意思 」 的話 ， 使 她 更加 緊張 。 她 一直 思考 ， 該 如何 教學 ， 才 能 讓 學生 丟掉 這些 自殺 的 念頭 。 臺灣 的 生命 教育 推行 了 好幾 年 ， 但 仍然 是 每 四 天 就 有 一 名 學生 自殺 ， 令 人 觸目驚心 。 我們 的 記憶 是 神經 迴路 的 活化 ， 一旦 某 種 負面 的 情緒 被 活化 ， 它 會 帶動 相關 的 其他 負面 情緒 ， 我們 的 心情 就 變 得 越來越 鬱悶 了 。 或許 應該 從 戲劇 和 小說 著手 ， 令 學生 心 有 感動 ， 生命 教育 才 會 真正 有效 。 很多 孩子 不 曾 進 過 任何 劇院 ， 不 曾 聽 過 音樂會 ， 不 曾 接受 過 美育 。 事實 上 ， 只要 少 出 點 功課 ， 多 接觸 藝術 ， 花 一點 錢 和 時間 使 小朋友 接觸到 表演 、 體育