修改 大 幅 改變 了 傳統 儒家 「 士 、 農 、 工 、 商 」 的 職業 等級 觀念 ， 使 得 商人 和 工程 技術 人員 在 新 工業化 社會 中 蓬勃 發展 。 儒學 包含 五 大 特徵 ： 第一 ， 特別 強調 教育 。 這 就 是 為什麼 南韓 做 父母 的 和 其他 東亞 新 興 工業化 國家 中 的 父母 ， 拚命 也 要 送 孩子 上學 受 教育 的 原因 。 據 一 項 研究 表明 ， 南韓 的 全部 教育 投入 — — 公共 的 和 私人 的 — — 1984年 占 國民 生產 毛額 的 13.3％ ， 相比 之下 ， 1982年 日本 為 5.7％ ， 1981 年 美國 是 6.7％ 。 然而 ， 私人 教育 投資 的 大部份 是 用來 送 孩子 去 上 非 正 式 的 考試 補習 學校 ， 而 不 是 正式 的 學校 。 第二 ， 家族 在 社會 和 經濟 關係 中 產生 重要 作用 。 在 南韓 ， 家庭 成員 、 遠房 親戚 、 同鄉 或 同 一 母校 的 畢業生 充斥 於 企業 領導 核心 ， 實行 半 家庭化 管理 的 情況 並 不 罕見 。 同樣 ， 在 某些 南韓 企業 中 經常