許多 優點 中 所 建構 起來 的 。 「 孩子 ！ 你 觀察到 的 正 是 我 忽略 的 一 部分 。 」 「 你 的 熱忱 服務 帶給 許多 人 方便 。 」 「 文章 裡 風景 描寫 得 很 生動 。 」 「 我 很 欣賞 你 那 工整 的 字 。 」 「 你 的 手藝 很 精緻 。 」 你 能 看到 孩子 身 上 真實 而 值得 讚賞 的 事 ， 請 你 用 真心 的話 ， 誠摯 的 告訴 他 ， 這 能 建立 孩子 的 信心 、 信賴 和 友誼 ， 而且 也 給 了 他 日後 接受 你 指正 時 的 勇氣 。 生活 中 有 許多 喜悅 的 經驗 ， 要 記得 與 孩子 分享 。 父母親 要 注意 在 早晨 時 ， 與 孩子 輕鬆 地 談笑 ， 讓 你 的 喜悅 傳遞給 孩子 ， 而 令 他 終日 歡喜 ； 教師 也 要 在 與 學生 相處 中 ， 表現 喜悅 的 心境 。 請 注意 ！ 你 教給 孩子 的 知識 ， 並 不 比 你 教給 他 好 心情 來得 重要 。 「 孩子 們 ！ 嘴 饞 時 喝 杯 白開水 一樣 其 樂 無窮 。 試試 看 ！ 」 「 請 聞聞 花兒 的 清香 ， 請 瞧瞧 綠 葉 在 陽光 下 多 美 呀 ！ 」 「 你 這 幅 畫 我 很 欣賞 ， 我 的 家人 看 了 讚不絕口 ！ 」 分享 生活 中 的 經驗 ， 使 人 的 距離 拉近 ， 交談 的 內容 也許 是 一 朵 花 、 一 首 曲子 、 一 部 電影 、 一 本 小說 、 一 次 旅行 的 經驗 ， 都 能 帶來 一些 欣喜 ， 不過 這 要 把握 時間 ， 掌握 主題 。 教師 最 忌 唱 獨角戲 ， 出口 千言 ， 離題 萬 里 ， 那 就 不 叫做 分享 喜悅 的 生活 經驗 。 要 有 機會 和 孩子 談談 他們 的 生活 ， 這 使 孩子 們 覺得 溫暖 ； 要 給 孩子 機會 來 幫助 你 完成 教室 裡 的 工作 ， 他 會 覺得 自己 能幹 而 欣喜 不已 。 這 是 溫暖 ， 也 是 人 的 尊嚴 。 家庭 的 倫常 之 樂 ， 親子 之間 自然 的 談笑 逗趣 ， 能 幫助 建立 倫理 的 活潑性 和 莊嚴 之 美 。 一起 聽 幾 則 相聲 、 說說 笑料 ， 和 嚴肅 地 告誡 生活 的 基本 紀律 一樣 重要 。 有 喜悅 之 情 的 人 ， 才 有 能力 透過 倫理 去 實現 幸福 的 人生 。 最後 ， 我 要 指出 ， 老師 應該 避免 班 上 成績 表現 退步 而 心生不悅 。 這 是 一 種 消極 的 情結 反應 ， 對於 孩子 或 可 用 生氣 而 驅動 其 用功 ， 但 顯然 不如 教導 學生 要 有 輸 的 勇氣 ， 要 具備 能 容忍 別人 勝過 自己 的 雅量 。 只有 透過 接受 真實 ， 才 能 適當 有效 地 鼓勵 學生 ， 產生 樂觀 奮鬥 的 動機 。 教育 不能 只 教 贏 的 一 面 ， 更 要 教 如何 面對 輸 。 因為 人生 便是 要 面對 許多 挫敗 ， 只有 輸得起 的 人 ， 才 會 贏 的 漂亮 。 接受 挫折 的 能力 接受 挫折 的 容忍力 ， 就 是 人 的 豪氣 。 人 注定 要 不斷 接受 挑戰 ， 因為 生活 的 情境 不停 更替 ， 解決 問題 也 不 是 一蹴可幾 ， 所以 越 能 容忍 挫折 的 人 ， 就 越 能 面對 問題 ， 設法 解決 。 教導 孩子 如何 尋覓 成功 的 同時 ，